本書分為開始新的冒險、歐洲圖像探秘、勇闖北極冰川、北美荒野探險、南美快樂狂歡、南極緊急救援、非洲尋寶之旅、大洋洲奇遇記、亞洲歡樂游九部分。

本書從德育教育實踐出發(fā)，以“培根、鑄魂、啟智、潤心”為主線，按照幼兒德育教育活動的實施主題分為園內(nèi)班級活動及園外家園共育活動兩部分。第一章為幼兒園德育活動概述，第二章至第四章分別為紅色精神浸潤、個人品德修養(yǎng)、社會公德培育三個章節(jié)，每章都收錄了具體而詳實的主題活動案例，包括“活動目標(biāo)與網(wǎng)絡(luò)圖”“活動設(shè)計與實施過程”“活動

全書共八章，其中第一章至第三章為理論性內(nèi)容，對嬰幼兒語言教育的概念、目標(biāo)、內(nèi)容、教育理論及不同年齡嬰幼兒的語言教育進行了理論分析。第四章至第八章為實踐性內(nèi)容，其中第四章至第六章按照人的言語發(fā)展順序，分別對嬰幼兒的聽話理解活動、說話表達活動、早期閱讀活動提出了詳細的活動指導(dǎo)建議。此外，為便于讀者學(xué)習(xí)以及教師教學(xué)使用，第七

本書由三部分組成：第一部分為本書的第一章，闡述了滕王閣保育院進行優(yōu)秀傳統(tǒng)文化課程探索的時代背景和幼兒園背景，重點闡明滕王閣保育院基于優(yōu)秀地方傳統(tǒng)文化課程開發(fā)的歷程、模式和原則、課程的目標(biāo)與內(nèi)容、組織與實施、制度保障等。第二部分為本書的第二章至第五章，逐步展現(xiàn)了“童游滕王閣”課程實施的起點和發(fā)展過程。這四章記錄了滕王閣的

本書詮釋了兒童作為成人開端的內(nèi)涵，發(fā)現(xiàn)與唱頌兒童的“開-端”性地位，揭示了游戲作為兒童的“開-端”性行動。本書對兒童“開-端”的發(fā)現(xiàn)與理解，澄清了成人乃是兒童不斷“誕生”的本真之義，消解了兒童與成人之間的兩極對立關(guān)系。

童年是一個人成長發(fā)育的關(guān)鍵時期，教育者只有讀懂兒童成長規(guī)律，才能幫助兒童健康發(fā)展，擁有更好的未來�！锻�年的秘密》是意大利幼兒教育家蒙臺梭利的經(jīng)典著作之一，也是揭秘兒童成長規(guī)律、深析幼兒心理的里程碑式作品。在這本書中，她根據(jù)自己多年的教育實踐和研究，分析了兒童的生理和心理特征，指出了成年人對兒童心理發(fā)育的忽視和干預(yù)，闡述

本書共八章，內(nèi)容包括：引論、文獻回顧、理論框架、研究方法、國內(nèi)外媒介素養(yǎng)評估、本土媒介素養(yǎng)評估建構(gòu)、結(jié)論和討論等。

本書為保證幼兒教育和保育(ECEC)服務(wù)在向所有兒童提供他們在學(xué)校取得成功所需的技能以及幫助處境不利的兒童迎頭趕上方面有重要作用，OECD被委托在2017年對幼兒教育和保育的結(jié)構(gòu)和過程質(zhì)量之間的關(guān)系以及質(zhì)量與兒童發(fā)展和早期學(xué)習(xí)的聯(lián)系進行了跨國文獻審查和元分析。本書還指出了未來研究的重要途徑。兒童發(fā)展領(lǐng)域，如福祉和關(guān)鍵技

本書共分八單元，內(nèi)容包括：學(xué)前兒童語言教育概述、學(xué)前兒童語言教育活動的目標(biāo)及設(shè)計、學(xué)前兒童語言教育的途徑與方法、口頭語言教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)、文學(xué)語言教學(xué)活動的設(shè)計與指導(dǎo)、早期讀寫教育活動的設(shè)計與指導(dǎo)、主題中語言教育活動的設(shè)計與實施、學(xué)前兒童語言學(xué)習(xí)與發(fā)展的觀察評價。

本書主要對幼兒養(yǎng)成教育進行研究，書中介紹了養(yǎng)成教育的內(nèi)涵與重要性，闡述了幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和特點，分析了幼兒養(yǎng)成教育的內(nèi)容和養(yǎng)成方法，幼兒習(xí)慣養(yǎng)成的原則、策略和具體方法。