本書通過對(duì)示范項(xiàng)目數(shù)據(jù)深度的分析,從自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、內(nèi)外部風(fēng)險(xiǎn)因素、變化趨勢(shì)等多維度揭示旅行社業(yè)的整體風(fēng)險(xiǎn)。同時(shí),通過對(duì)典型案例評(píng)析,幫助旅行社防范風(fēng)險(xiǎn)、完善事故處理流程。

本書依據(jù)*《中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)與管理專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)》，從職業(yè)技術(shù)教育需求與現(xiàn)狀出發(fā)，參照相關(guān)行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，分旅游概述、旅游的歷史發(fā)展、旅游活動(dòng)的構(gòu)成要素、旅游業(yè)的構(gòu)成、旅游市場(chǎng)、旅游的可持續(xù)發(fā)展六大項(xiàng)目20個(gè)任務(wù)模塊編寫而成。本書在編寫過程中參考近年來旅游專業(yè)教材與教學(xué)實(shí)踐特點(diǎn)，努力落實(shí)國家課程改革新要求，突出教材育人特色

黨的十八大報(bào)告中提出要“建設(shè)海洋強(qiáng)國”,海洋經(jīng)濟(jì)已成為拉動(dòng)中國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要引擎。建設(shè)海洋強(qiáng)國,涉及海洋權(quán)益的維護(hù)、海洋生態(tài)的保護(hù)、海洋資源的合理開發(fā)利用、實(shí)施海洋綜合管理等方面,發(fā)展海洋旅游都能在其中起到重要而獨(dú)特的積極作用。本研究基于海洋與海洋旅游的發(fā)展現(xiàn)狀,結(jié)合相關(guān)理論基礎(chǔ),重在通過一定的理論與大量的案例分析

本書為“南京大學(xué)人文地理優(yōu)秀博士文叢”之一。本研究綜合旅游地理學(xué)、環(huán)境管理學(xué)、環(huán)境心理學(xué)等學(xué)科知識(shí),將旅游地情景因素引入旅游者環(huán)境行為研究,應(yīng)用計(jì)劃行為理論研究模式構(gòu)建測(cè)量模型,構(gòu)建了旅游地情景因素和旅游者環(huán)境行為的分類體系,探討了旅游者環(huán)境行為的差異以及旅游地情景因素對(duì)旅游者環(huán)境行為的影響機(jī)制,并以黃山國家公園和中山

在本教材的編寫中，我們把“禮”作為了每一個(gè)情境學(xué)習(xí)的核心要素，從始至終傳貫穿對(duì)中國傳統(tǒng)思想的知識(shí)學(xué)習(xí)和內(nèi)心轉(zhuǎn)化，突破了以往中職相關(guān)禮儀課程的教學(xué)中，偏重視教學(xué)技能和崗位掛鉤，重技能輕德育的傳統(tǒng)格局。用每一個(gè)關(guān)于禮儀的元素串聯(lián)起學(xué)生對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的掌握，從而達(dá)到內(nèi)化于心、外化于行的深層次育人效果。 本書主要分為三個(gè)

本書分為總論篇、分論篇、案例篇三部分，收錄了1個(gè)總報(bào)告、7個(gè)專題研究報(bào)告和6個(gè)典型案例。其中總論篇全面分析了我國旅游職業(yè)教育發(fā)展現(xiàn)狀，總結(jié)了我國旅游職業(yè)教育發(fā)展中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和存在的問題，并就旅游職業(yè)教育的發(fā)展提出了意見建議；分論篇選取了我國旅游職業(yè)教育發(fā)展中專業(yè)建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、課程建設(shè)、雙高建設(shè)等7個(gè)熱點(diǎn)問題研究熱

本書是一本專家講課的合輯,作者邀請(qǐng)全國知名旅游行業(yè)專家,在數(shù)字圖書館授課,講授旅游行業(yè)的相關(guān)知識(shí),傳達(dá)行業(yè)最前沿的信息,最終形成文字,集結(jié)成書出版。他們的課堂分享生動(dòng)有趣,傳遞出許多學(xué)生很難接觸到的旅游行業(yè)的前沿資訊,還有很多優(yōu)秀榜樣的成功經(jīng)驗(yàn),對(duì)于旅游專業(yè)的學(xué)生,以及即將進(jìn)入旅游行業(yè)的從業(yè)人員,都有著非常好的參考價(jià)值

本書基于國家級(jí)智慧景區(qū)開發(fā)與管理教學(xué)資源庫子項(xiàng)目旅游英語資源庫為依托，設(shè)計(jì)相應(yīng)的新形態(tài)一體化配套教材。本書配套教學(xué)資源庫所有知識(shí)點(diǎn)視頻及習(xí)題，線上線下有機(jī)結(jié)合，充分體現(xiàn)了新時(shí)代課程及教材的特點(diǎn)。本書通過對(duì)EnjoyableGuiding體驗(yàn)導(dǎo)游樂、BeautifulHomeland走近大中華與世界地球村、Spectac

《旅游扶貧的理論、路徑：基于四川旅游扶貧實(shí)踐》立足于四川旅游扶貧實(shí)踐，遵循“理論篇—路徑篇—案例篇”的研究思路，綜合運(yùn)用系統(tǒng)論、利益相關(guān)者理論、社區(qū)參與理論、比較優(yōu)勢(shì)理論和增權(quán)理論作為四川旅游扶貧實(shí)踐的理論指導(dǎo)；全面總結(jié)四川省通過發(fā)展旅游消除貧困的“景區(qū)帶村型”“能人帶戶型”“財(cái)產(chǎn)收益型”以及“公司（合作社）農(nóng)戶型”四

本書單個(gè)模塊設(shè)計(jì)強(qiáng)化了全國導(dǎo)游職業(yè)資格考試中《導(dǎo)游業(yè)務(wù)》的重難點(diǎn)，有助于學(xué)生在鞏固導(dǎo)游實(shí)操能力的同時(shí)，考取導(dǎo)游資格證書，響應(yīng)《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》中對(duì)“1+X”證書試點(diǎn)工作的要求；本書按照導(dǎo)游實(shí)際工作流程，將導(dǎo)游踩線實(shí)務(wù)分解為若干模塊，各模塊既可以作為單項(xiàng)技能可以獨(dú)立使用，也可與前后模塊連貫使用，方便教師實(shí)訓(xùn)時(shí)采