為順應(yīng)教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應(yīng)目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀。提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才�？茖W出版社在充分調(diào)研的基礎(chǔ)上。引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結(jié)合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領(lǐng)醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

本書由三部分組成：第一部分病理學總論，主要介紹細胞和組織對病理刺激的反應(yīng)；第二部分為器官系統(tǒng)疾病病理學，以及器官的特殊病理反應(yīng)；第三部分介紹傳染性疾病，主要介紹常見傳染病，尤其目前多發(fā)的傳染病。每章后有自評和病例，可用來檢查學生對所學知識的掌握情況。書后附有彩圖，可幫助學生直觀地掌握病理損害的特點。

《異常人體結(jié)構(gòu)與功能》為湖北高校“十二五”規(guī)劃教材（高職醫(yī)學專業(yè)系列），為湖北省高等教育學會組織開展的“師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)”合作研究的成果�！懂惓Ｈ梭w結(jié)構(gòu)與功能》共13章，包括導(dǎo)論，人體細胞、組織的異常變化與修復(fù)，人體血液循環(huán)的異常變化，炎癥與發(fā)熱

奧妙無窮的人體秘密

斷層解剖學

孩子的腦海里總是會涌現(xiàn)出各種奇怪的想法——為什么雨后會出現(xiàn)彩虹?太陽為什么東升西落?細菌是什么樣的?恐龍怎么生活啊?為什么叫海市蜃樓呢?金字塔是金子做成的嗎?燈是什么時候發(fā)明的?人進入太空為什么飄來飄去不落地呢?……他們對各種事物都充滿了好奇，似乎想找到每一種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，有時候父母也會被問得啞口無言，滿面愁容，感到

由阮永華、郭澤云主編的《醫(yī)學形態(tài)學實驗教程》的特色有：①引入形態(tài)學新技術(shù)、新方法、新設(shè)備及先進實驗手段方面的知識，開展創(chuàng)新性的綜合性、設(shè)計性實驗。(多融典型組織切片和大體病變標本彩色圖片于教材中，圖文并茂，既可按傳統(tǒng)模式作為學生形態(tài)學實驗課的指導(dǎo)教材，又按創(chuàng)新性編寫模式，以器官為中心，將正常器官與常見疾病的病變器官進行

《組織學與胚胎學實驗教程》為高等醫(yī)學院校教材《組織學與胚胎學》的配套實驗教程，編寫目的為夯實基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神。內(nèi)容分基本實驗、融合和創(chuàng)新性實驗及圖譜3部分。基本實驗介紹《組織學與胚胎學》各章實驗的目的、內(nèi)容及觀察方法，并配有思考題。融合和創(chuàng)新性實驗是在完成基本實驗的基礎(chǔ)上，增加了設(shè)計和操作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)

人體是最典型的復(fù)雜系統(tǒng)，正在成為復(fù)雜系統(tǒng)科學的主要研究對象之一。錢學森晚年致力于研究人體，提出了許多重要概念和思想。本書繼承和發(fā)展了錢學森的系統(tǒng)科學、人體科學和思維科學的思想，從系統(tǒng)哲學、科學原理、應(yīng)用技術(shù)和工程實踐四個層次構(gòu)建了研究人體復(fù)雜系統(tǒng)學的理論框架，建立了研究人體的廣泛的科學基礎(chǔ)，即人體系統(tǒng)科學。該理論

本書由解剖、組胚、生理、生化四門課橫向整合而成，是門重要的醫(yī)學基礎(chǔ)性學科，為醫(yī)藥院校醫(yī)學相關(guān)專業(yè)本科生、�？粕�必修的基礎(chǔ)課程。