路易斯結(jié)束海外深造后的回家之路頗為坎坷，由于航班取消，他受困于巴黎機場的酒店，而他的妹妹也因躲避家庭鬧劇來到巴黎。隨著二人一起回憶母親和父親的過往，多年的誤解和秘密慢慢解開。馬德里的家，是路易斯真正要回去的家嗎？小說圍繞主人公和妹妹在巴黎的經(jīng)歷和談話，講述了20世紀(jì)40年代因西班牙內(nèi)戰(zhàn)逃離至法國南部避難的普通西班牙人的

《格奧爾格詩選》從格奧爾格不同時期的六本詩集中，精選出二百多首詩歌，另附有五篇散文和詩人手跡、日常生活圖片，以及德國著名文化哲學(xué)家西美爾等撰寫的格奧爾格研究論文。他的詩歌具有語句簡短、用詞考究、語言精練、形式統(tǒng)一、結(jié)構(gòu)獨特、節(jié)奏清晰等特點，這與當(dāng)時反對傳統(tǒng)詩歌、推崇現(xiàn)代主義的藝術(shù)主張截然相反。其作品體裁多樣，有敘事詩、

本書是英國著名劇作家、小說家毛姆經(jīng)典戲劇五種，包含《信》《周而復(fù)始》《家與美人》《謝皮》《神圣愛火》。毛姆在小說家身份之前，首先是以戲劇家的身份開始創(chuàng)作的，毛姆戲劇作品語言風(fēng)格極為鮮明，此冊所包含的五種劇作，涵蓋了愛情喜劇、殖民反思與社會諷刺的主題。

本書從孩子的視角出發(fā)，從孩子最早接觸到的“壞蛋”講起，在童話故事中用“壞蛋”的行為視角為孩子揭開各種霸凌現(xiàn)象的面紗，并講解該如何應(yīng)對。全書選了十多個孩子耳熟能詳?shù)耐�話故事，包括《丑小鴨》《灰姑娘》《白雪公主》《愛麗絲夢游仙境》《小紅帽》《三只小豬》《匹諾曹》《美女與野獸》等，用故事中的主人公對抗“壞蛋”的方式，幫助孩子

本書是蘇聯(lián)作家格羅斯曼的史詩長篇巨著，寫于二十世紀(jì)五十年代，作者在書中用細(xì)膩而真實的筆調(diào)描繪了蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭。小說的核心圍繞斯大林格勒保衛(wèi)戰(zhàn)展開，筆觸橫跨整個蘇聯(lián)，被納粹德國占領(lǐng)的蘇聯(lián)地區(qū)到岌岌可危的莫斯科，再到許多莫斯科遷出人員臨時停駐的喀山乃至遠東的勞改營。在一些章節(jié)之間加入了作者對戰(zhàn)爭、人性、個人命運的感悟，作者將

本書展示了1912到1922年間,俄國社會的獨特群體--頓河地區(qū)哥薩克人在第一次世界大戰(zhàn)、二月革命和十月革命以及國內(nèi)戰(zhàn)爭中的苦難歷程。主人公葛利高里,生長在頓河岸邊的哥薩克,他動搖于妻子娜塔莉亞與情人阿克西妮亞之間,徘徊于革命與反革命之間,他既是英雄,又是受難者,他有著哥薩克的一切美好品質(zhì)--勇敢、正直、不畏強暴,而同

本書分為三大部分。第一部分分析了《麥克白》中的政治和哲學(xué),克雷格認(rèn)為《麥克白》表現(xiàn)了哲人對政治的理解極為可貴,最具挑戰(zhàn)性的形而上和宇宙問題與人們的生活直接相關(guān)。第二部分分析了《李爾王》中的政治和哲學(xué),克雷格認(rèn)為《李爾王》表現(xiàn)了哲學(xué)從人與自然抗?fàn)幹挟a(chǎn)生,描繪了特定的人最終如何獲得對自然的充分認(rèn)識。第三部分從政治和哲學(xué)的角

《俄羅斯文學(xué)選讀（11—17世紀(jì)）》為教材《古羅斯文學(xué)史》的配套用書，材料選編盡量做到全面性、代表性和適讀性，所選編的材料涵蓋古羅斯文學(xué)進程的五個時期——基輔羅斯時期、分裂割據(jù)時期、韃靼殖民時期、中央集權(quán)時期和民族文學(xué)初期，每個階段所選材料均具有時期代表性，能夠反映該時期的美學(xué)成就，為了適合二語習(xí)得者閱讀，所選文本基本

《愛的教育》是意大利著名作家亞米契斯的代表作，是一部以教育為目的的兒童文學(xué)作品。它弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結(jié)友愛的高尚情懷；它鼓勵人們消除階級觀念，在日常生活的交往中，努力實現(xiàn)各階級人民相互尊重和相互平等。直到二十世紀(jì)五十年代，《愛的教育》都一直是整個意大利的青少年們成長過程中不可或缺的重要組成部分。全書是

一次意外車禍，讓男孩盧卡斯失去了爸爸媽媽。他的世界發(fā)生了地震。不得不與外婆一起住的盧卡斯要面對新的生活環(huán)境、新的學(xué)校、新的同學(xué)，而更大的問題是：他覺得那只出現(xiàn)在車禍現(xiàn)場的狼會來找自己。書上說一匹狼為了一只獵物會跑上幾十公里去追蹤獵捕，電視新聞報道了附近有三只綿羊被咬死……不安、恐懼包圍著盧卡斯，他告訴身邊的人狼要來了，