《創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)訓(xùn)練(職業(yè)院校公共課系列教材)》作為面向高職院校全體學(xué)生開設(shè)的基礎(chǔ)必修課教材，在體例設(shè)計上體現(xiàn)以學(xué)生為中心，建立了知識與能力合而為一的螺旋式課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)綜合育人的目標(biāo)；在內(nèi)容組織上體現(xiàn)成果導(dǎo)向的教育理念，以項(xiàng)目訓(xùn)練的方式，突出知識能力與行動能力融合培育的訓(xùn)練過程，更加符合高職教育的教學(xué)特點(diǎn)。

《高職德育研究》一書是作者基于多年的教學(xué)實(shí)踐、理論研究與現(xiàn)實(shí)思考而成。全書分四個部分：第一章內(nèi)容從高職德育面臨的最大挑戰(zhàn)——多元文化時代背景出發(fā)來觀察高職德育面臨的問題；第二章內(nèi)容探討了高職核心價值觀與高職德育的關(guān)系問題；第三章內(nèi)容從高職德育的現(xiàn)狀出發(fā)進(jìn)行調(diào)查與問題分析，重點(diǎn)探討了高職德育教學(xué)生活化的問題；第四章內(nèi)容基

本書剖析靠前高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)現(xiàn)狀，結(jié)合靠前外優(yōu)選的實(shí)訓(xùn)基地管理理念，分別從優(yōu)化管理機(jī)制、運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)”思維，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)智能管理、利用動態(tài)管理、開放管理及可視化管理等現(xiàn)代化信息技術(shù)提高管理效率、引入現(xiàn)代企業(yè)8s管理理念、制定適用于企業(yè)人才的聘用制度及創(chuàng)建企業(yè)訪問工程師流動站等幾個方面給出了高職院校校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地管理存

本書探索廣西職業(yè)教育扶貧的可行性與實(shí)踐性，立足于職業(yè)教育扶貧的研究與實(shí)踐，以如何增強(qiáng)扶貧內(nèi)生動力、促進(jìn)就業(yè)增收、加快脫貧致富、做到有“職“不貧為研究內(nèi)容，收錄相關(guān)的調(diào)研報告、論文、研究報告，從不同角度闡述了新時代職業(yè)學(xué)校如何緊隨改革發(fā)展形式，如何有效整合職業(yè)院校資源和社會資源，深入實(shí)施校校聯(lián)合、校企合作、產(chǎn)教融合，做大

《高職院校校企合作體制改革實(shí)踐研究》根據(jù)應(yīng)用型人才培養(yǎng)的基本要求，對產(chǎn)教融合-校企合作體制機(jī)制創(chuàng)新、現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式、高職院校課程開發(fā)與教材建設(shè)等方面展開研究，對高職院校校企合作雙主體辦學(xué)的管理創(chuàng)新與實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了闡述�！陡呗氃盒ＰＦ蠛献黧w制改革實(shí)踐研究》可供教育政策制定者進(jìn)行決策參考，也可作為職業(yè)教育的相關(guān)研究

《大數(shù)據(jù)時代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展研究》上篇“大數(shù)據(jù)時代職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧發(fā)展理論研究”側(cè)重于理論性分析。在對大數(shù)據(jù)時代背景和相關(guān)文獻(xiàn)綜述的基礎(chǔ)上，以數(shù)據(jù)、信息、知識、智慧躍遷發(fā)展的“DIKW”理論為指引，通過大樣本數(shù)據(jù)的實(shí)證分析，首次構(gòu)建起了較為完善的職業(yè)教育教師數(shù)據(jù)智慧構(gòu)成模型。并在對模型詳盡分析后，提出職教教

本書為廣州市教育科學(xué)規(guī)劃重大課題“‘三元融合’中高職銜接貫通培養(yǎng)機(jī)制研究”成果論文集。全書分為中高職銜接調(diào)查研究、中高職銜接探索與運(yùn)用研究、中高職銜接人才培養(yǎng)與其他研究、中高職銜接課程教學(xué)研究四部分，對廣州市中高職銜接培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行了深入的探索研究。項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)深入省內(nèi)外中高職學(xué)校、企業(yè)以及有關(guān)政府機(jī)構(gòu)開展調(diào)研，廣泛搜集職業(yè)

職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)是一項(xiàng)開拓性、改革性的工作，是中國特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的重要成果，是體現(xiàn)先進(jìn)職業(yè)教育課程開發(fā)理念的重要載體，是職業(yè)教育教學(xué)材料的重要變革，對活頁式教材開展系統(tǒng)研究具有十分重要的理論意義和實(shí)踐價值�！堵殬I(yè)教育活頁式教材開發(fā)指導(dǎo)手冊》為一本職業(yè)教育活頁式教材開發(fā)指導(dǎo)手冊，編寫目的是為提高我國職業(yè)院

嘗試學(xué)校、企業(yè)協(xié)同育人，發(fā)揮職業(yè)教育集團(tuán)在促進(jìn)校企融合中的重要作用；通過中高職教育貫通人才培養(yǎng)模式試點(diǎn)改革探索，推進(jìn)中高職教育在培養(yǎng)目標(biāo)、專業(yè)設(shè)置、課程設(shè)置和教學(xué)管理等多方面的貫通試點(diǎn)。為學(xué)生多樣化選擇，多路徑成才搭建“立交”橋。

《2020年中國高職生就業(yè)報告》由1篇總報告，8篇分報告，4篇專題報告組成，對高職生畢業(yè)去向、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、自主創(chuàng)業(yè)、對學(xué)校的滿意度等狀況進(jìn)行深入分析。分析基于應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評價�？倛蟾嬷饕�闡述高職畢業(yè)生就業(yè)發(fā)展趨勢與成效。例如，就業(yè)的產(chǎn)業(yè)上，教育、文體娛樂、公共管理等服務(wù)性產(chǎn)業(yè)需求