應(yīng)用現(xiàn)代質(zhì)量管理學(xué)科的理論與方法，通過大量的理論設(shè)計和試驗測驗，對文獻縮微工作進行了基于新視角的全方位、創(chuàng)新性闡述和研究。全書分成標(biāo)準(zhǔn)體系、質(zhì)量管理流程、質(zhì)量管理創(chuàng)新、培訓(xùn)體系和具體案例等若干章節(jié)，共同構(gòu)成了一個有機整體，為讀者呈現(xiàn)了一種基于質(zhì)量管理學(xué)理論與方法之上的、對文獻縮微工作進行全新解構(gòu)的系統(tǒng)理論與實踐方法。本

本書分析SCI收錄期刊的詳細特征及其五年數(shù)據(jù)變遷，同時以學(xué)科為單位，詳細解析SCI五年間期刊評價指標(biāo)的變化及各指標(biāo)間的相關(guān)性，以期為相關(guān)人員深入理解SCI提供數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。另外，本書中的部分?jǐn)?shù)據(jù)，有利于國內(nèi)編輯同行學(xué)習(xí)和借鑒國際優(yōu)質(zhì)期刊的辦刊經(jīng)驗；也有利于相關(guān)學(xué)者了解本學(xué)科發(fā)展?fàn)顩r及本學(xué)科高水平研究論文的狀況，為作者稿件的

伴隨經(jīng)濟發(fā)展和豐厚文化底蘊孕育，宋代目錄學(xué)進入一個明顯的飛躍階段，其學(xué)科領(lǐng)域取得了豐碩成果，書目閎富的數(shù)量和成熟的敘錄體，極大地豐富了我國古典目錄學(xué)寶庫�！氨嬲聦W(xué)術(shù)，考鏡源流”是我國古典目錄學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)，自漢起創(chuàng)敘錄體解題，歷經(jīng)隋、唐，日臻完備于宋代�！冻缥目偰俊贰懊織l之下，具有論說”“一書之義，必舉其綱”，在繼承前人

信息資源建設(shè)是圖書館和其他類型信息機構(gòu)開展各項業(yè)務(wù)工作和服務(wù)工作的一項核心性基礎(chǔ)工作。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的形成和“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的到來，圖書館信息資源建設(shè)發(fā)生了根本變化。在此基礎(chǔ)上，《圖書館信息資源建設(shè)發(fā)展研究》從圖書館信息資源建設(shè)的理論、組織管理、資源配置、共建共享等方面進行了闡述說明，既是對圖書館信息資源

本書從教學(xué)的角度出發(fā)，全面地闡述了搜索引擎的原理和實踐，包括：搜索引擎的基本原理與技術(shù)、搜索引擎的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和搜索引擎的爬蟲、信息處理技術(shù)、信息檢索技術(shù)、信息檢索評價技術(shù)、多媒體信息檢索技術(shù)以及搜索引擎開發(fā)技術(shù)。 在教材的編寫過程中，對基本概念、基礎(chǔ)知識的介紹力求做到簡明扼要；各章相互配合，又自成體

《支持探查的信息查詢系統(tǒng)可用性研究》總結(jié)了適用于信息查詢系統(tǒng)的可用性原則，按交互周期的用戶執(zhí)行、系統(tǒng)響應(yīng)、系統(tǒng)顯示、用戶理解四個階段進行組織。從可用性角度分析了支持探查的信息查詢系統(tǒng)的功能，包括支持調(diào)查行為的幫助功能，支持篩查行為的敘詞功能、標(biāo)簽云功能、構(gòu)建查詢式功能，支持連接行為的分面導(dǎo)航功能，支持審閱行為的相關(guān)性評

本書為北京大學(xué)中國古文獻研究中心老師、博士研究生，以及海內(nèi)外相關(guān)領(lǐng)域研究者的論文集。內(nèi)容涉及古文獻學(xué)理論研究、傳世文獻整理與研究、古文字與出土文獻研究、海外漢籍與漢學(xué)研究等中國古文獻研究等相關(guān)領(lǐng)域。全書根據(jù)經(jīng)、史、子、集分為四個部分，在目錄中以空行體現(xiàn)。論文或為相關(guān)領(lǐng)域某個專門問題的最新研究，或為中國古代著名學(xué)者的生平

本書收錄《中國圖書館學(xué)報》2019年度發(fā)表的重點理論文章，包括當(dāng)前圖書館學(xué)情報學(xué)研究的前沿問題、熱點問題。所收文章既有理論大家的最新研究成果，也有初出茅廬的學(xué)科新星的探索之作，全面反映一年來中國圖書館學(xué)研究的狀況與水平。

別是人類生活及社會發(fā)展進入大數(shù)據(jù)時代，信息與數(shù)據(jù)量的迅速激增，人們對信息和數(shù)據(jù)的需求急劇增加，同時對人們的信息素養(yǎng)提出了更高的要求。2015年美國大學(xué)研究圖書館協(xié)會(TheAssociationofCollegeandResearchLibraries，ACRL)發(fā)布了《高等教育信息素養(yǎng)框架》（以下簡稱《框架》），又一

英國著名社會學(xué)家弗蘭克·富里迪廣泛借鑒歷史學(xué)、教育學(xué)、文學(xué)、政治學(xué)、倫理學(xué)、心理學(xué)、傳播學(xué)、哲學(xué)乃至醫(yī)學(xué)等學(xué)科的研究成果，全面梳理了自蘇格拉底以來的數(shù)百位西方思想家有關(guān)閱讀（reading）和讀寫能力（literacy）的經(jīng)典論述，系統(tǒng)地考察了閱讀人群的歷史變遷，閱讀對不同文化處境中的讀者和社會的影響，以