人的不安全行為等相關(guān)問題是土木工程施工安全的大阻礙與挑戰(zhàn)。本書結(jié)合作者及其研究團(tuán)隊(duì)近20年的研究與實(shí)踐積累，圍繞施工安全中“人”的相關(guān)問題，通過回顧施工安全管理研究與實(shí)踐情況，指出解決這些問題的三個(gè)關(guān)鍵要素，即與安全有關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)力（L）、文化（C）與行為（B）。通過系統(tǒng)論述領(lǐng)導(dǎo)力、文化、行為之間的內(nèi)涵與影響機(jī)理，提出并建

隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展,建筑施工的項(xiàng)目管理實(shí)現(xiàn)了由二維到三維的飛躍,無論是在設(shè)計(jì)、施工還是運(yùn)維方面都進(jìn)行了信息化改造。將BIM技術(shù)合理應(yīng)用于建筑施工項(xiàng)目管理中,不僅能夠極大提高建筑施工效率和水平,同時(shí)能夠?qū)κ┕みM(jìn)度、質(zhì)量水平及安全等問題進(jìn)行合理規(guī)劃與管理,幫助企業(yè)獲得更好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。書稿結(jié)構(gòu)比較清楚,基本覆蓋

本書主要內(nèi)容包括：第一篇不忘初心，與安裝吊裝業(yè)結(jié)緣；第二篇學(xué)科技術(shù)，我國(guó)安裝與吊裝技術(shù)詳述；第三篇技術(shù)創(chuàng)新，安裝吊裝工程技術(shù)案例；第四篇安裝與吊裝工程關(guān)鍵技術(shù)；第五篇專業(yè)創(chuàng)建與發(fā)展。通過此書一起回憶中國(guó)安裝、吊裝行業(yè)72年走過的歷程，回顧中國(guó)安裝、吊裝業(yè)的重大事件，共睹安裝與吊裝行業(yè)的發(fā)展和所取得的成就，再現(xiàn)幾代安裝、

本書根據(jù)高等職業(yè)教育以素質(zhì)為基礎(chǔ)、以能力為本位、以就業(yè)為導(dǎo)向的要求，按照土木建筑類專業(yè)、水利工程類專業(yè)的職業(yè)崗位需求，以培養(yǎng)高職學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)能力為目標(biāo)進(jìn)行編寫。內(nèi)容的編排通俗易懂、深入淺出，具有很強(qiáng)的實(shí)用性、系統(tǒng)性和性，便于讀者接受和掌握。本書主要包括施工組織設(shè)計(jì)概述、施工準(zhǔn)備工作、流水施工原理、網(wǎng)絡(luò)計(jì)劃技術(shù)、

本書分為建筑與構(gòu)造、結(jié)構(gòu)與支撐、圍護(hù)與分隔、垂直交通、界面裝飾、實(shí)訓(xùn)與創(chuàng)作六章，包括科學(xué)的構(gòu)造觀、建筑類型、建筑構(gòu)成、建筑約束、承重墻體、結(jié)構(gòu)框架等。

恭王府府邸文物保護(hù)工程2005年12月5日開工,共計(jì)完成修復(fù)古建筑12624㎡,其中修繕面積9800㎡;復(fù)建面積2200㎡;新建面積624㎡,府墻1155㎡。拆除非文物建筑11650㎡,保護(hù)遺存彩繪700余㎡以及不同歷史時(shí)期文物信息多處。同時(shí),建設(shè)成為與國(guó)家一級(jí)博物館相關(guān)的配套基礎(chǔ)設(shè)施:給排水工程、強(qiáng)電、弱電工程、熱力

建筑工程管理與實(shí)務(wù)一次通關(guān)

本書是由河南省住房和城鄉(xiāng)建設(shè)廳發(fā)布的河南省地方標(biāo)準(zhǔn),由河南省建筑科學(xué)研究院有限公司在參考國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)和國(guó)外先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)并廣泛征求意見的基礎(chǔ)上編制而成的,主要內(nèi)容分為八章,包括:總則;術(shù)語(yǔ);基本規(guī)定;地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量評(píng)價(jià);主體結(jié)構(gòu)工程質(zhì)量評(píng)價(jià);屋面工程質(zhì)量評(píng)價(jià);裝飾裝修工程質(zhì)量評(píng)價(jià);安裝工程質(zhì)量評(píng)價(jià)。在正文之后附有標(biāo)準(zhǔn)用詞說明

本書突出理論與實(shí)踐相結(jié)合，參照**規(guī)范和技術(shù)規(guī)程，將“思政”元素和課程內(nèi)容有機(jī)融合，注重價(jià)值塑造、知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)，擴(kuò)充立體教學(xué)資源，增強(qiáng)教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性，融“教、學(xué)、做”為一體，能夠服務(wù)慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)模式，配合任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目導(dǎo)向等教學(xué)方法的實(shí)施，把教材教法有機(jī)結(jié)合，可促進(jìn)教師教育素養(yǎng)提高，具有

建筑工程管理與實(shí)務(wù)歷年真題+沖刺試卷(2022年版一級(jí)建造師歷年真題+沖刺試卷)