本書根據(jù)藥物分析課程教學(xué)大綱所要求的實驗內(nèi)容，分為實驗基本知識、基礎(chǔ)性實驗、設(shè)計性實驗和綜合性實驗等四部分。
《藥物降解的有機(jī)化學(xué)》系統(tǒng)論述了藥物的各種降解機(jī)理與途徑，包括水解降解、氧化降解、光化學(xué)降解、藥物與輔料間相互作用及生物藥的化學(xué)降解等，尤其是在ICH與WHO指導(dǎo)原則下，接近真實條件下的藥物強(qiáng)降解機(jī)理以及長期儲存條件下（穩(wěn)定性試驗中）藥物的各種降解機(jī)理。本書討論了在藥物降解中具有重要意義的有機(jī)反應(yīng)，并用從商業(yè)化藥物產(chǎn)品
本書是全國高等院校藥學(xué)類創(chuàng)新型系列十三五規(guī)劃教材。全書分為七篇二十一章，內(nèi)容包括藥物化學(xué)的基本原理和方法（緒論、藥物理化性質(zhì)與藥物活性、藥物結(jié)構(gòu)與藥物活性、藥物結(jié)構(gòu)與藥物代謝）；精神與中樞神經(jīng)系統(tǒng)疾病用藥（鎮(zhèn)靜催*藥與抗癲癇藥物、抗精神失常藥物、神經(jīng)退行性疾病治療藥物、阿片類鎮(zhèn)痛藥）；作用于循環(huán)系統(tǒng)的藥物（抗心律失常藥
《藥物化學(xué)實驗雙語教程(ExperimentsofMedicinalChemistry)》按照從基礎(chǔ)操作到綜合實驗的順序安排了10個經(jīng)典化學(xué)藥物合成實驗，強(qiáng)調(diào)了藥物化學(xué)理論教學(xué)與實驗的關(guān)聯(lián)，關(guān)注學(xué)生實驗?zāi)芰涂蒲兴刭|(zhì)的培養(yǎng)。附錄包含實驗報告模板、常規(guī)儀器和思考題參考答案三部分內(nèi)容。《藥物化學(xué)實驗雙語教程(Experim
《藥用基礎(chǔ)化學(xué)》（上冊）主要內(nèi)容包括原子結(jié)構(gòu)和元素周期律、分子結(jié)構(gòu)和化學(xué)鍵、元素及化合物的性質(zhì)、配位化合物、氧化還原反應(yīng)和原電池、化學(xué)反應(yīng)速率和化學(xué)平衡、溶液的組成及表示方法、稀溶液的依數(shù)性、電解質(zhì)溶液原理等化學(xué)基礎(chǔ)知識。同時介紹定量分析的步驟及誤差和偏差的表示方法、滴定分析法基本原理及計算；以化學(xué)分析法和儀器分析法為
《藥用基礎(chǔ)化學(xué)（下冊）》主要內(nèi)容包括烷烴、烯烴、炔烴、芳香烴、鹵代烴、醇、酚、醚、醛、酮、羧酸及其衍生物、取代羧酸等有機(jī)化合物的結(jié)構(gòu)、分類和命名法，理化性質(zhì)及其應(yīng)用。以官能團(tuán)及其構(gòu)效關(guān)系為主線，同時介紹了含氮有機(jī)化合物、雜環(huán)化合物、對映異構(gòu)、生物有機(jī)化合物與藥學(xué)及藥品類專業(yè)密切相關(guān)的應(yīng)用知識。內(nèi)容由淺入深，循序漸進(jìn)，兼
《藥物化學(xué)（供藥學(xué)類、中藥學(xué)類專業(yè)使用第2版）/全國高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材》是“全國高職高專藥學(xué)類專業(yè)規(guī)劃教材（第二輪）”之一，主要內(nèi)容分為理論和實訓(xùn)兩部分。理論部分共分十七章，*章主要闡述藥物化學(xué)基礎(chǔ)知識，包括藥物的變質(zhì)反應(yīng)、代謝反應(yīng)、構(gòu)效關(guān)系和新藥研究與開發(fā)，第二章至第十七章按照藥物的藥理作用分類，重點闡述化學(xué)
《藥物分析技術(shù)技能綜合實訓(xùn)/高職高專院校藥學(xué)類與食品藥品類專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材》可供高職高專院校藥學(xué)、藥品質(zhì)量與安全、藥物制劑技術(shù)等專業(yè)及相關(guān)專業(yè)的師生使用，也可作為從事相關(guān)行業(yè)人員的參考書。
本書內(nèi)容主要包括藥物分析基本程序及方法、藥物雜質(zhì)檢查、典型藥物的分析、藥物制劑分析、體內(nèi)藥物分析及生物檢定技術(shù)簡介、藥品常規(guī)檢驗實訓(xùn)及藥品檢驗綜合實訓(xùn)等。
《藥學(xué)化學(xué)實驗（供藥學(xué)、藥劑、檢驗、生物等相關(guān)專業(yè)使用）》整合了無機(jī)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、分析化學(xué)和物理化學(xué)的實驗內(nèi)容，構(gòu)建了一體化的藥學(xué)化學(xué)實驗教學(xué)體系，以便學(xué)生形成整體的化學(xué)觀念，節(jié)約教學(xué)資源，提高教學(xué)效率。按照四大化學(xué)理論課的教學(xué)順序，實驗內(nèi)容編排采用篇章結(jié)合的方式，在體現(xiàn)四大化學(xué)獨立性的同時，又注重他們之間的連貫性。
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