大地是人類生存的根基，也是人類活動的舞臺，人類依托大地、利用大地、改造大地的行為，成為地理學(xué)研究的各個領(lǐng)域。歷史地理是研究往昔的地理，《中國歷史地理十五講》涉及歷史地理研究的主要領(lǐng)域——疆域、環(huán)境、政區(qū)、農(nóng)業(yè)、交通、軍事、城市等，以比較清晰、系統(tǒng)的方式，對這些領(lǐng)域的基本問題及其歷史發(fā)展進(jìn)行了梳理和介紹，是了解中國歷史地

本書提出了關(guān)于拉丁美洲和加勒比地區(qū)的“1+2+3+4+5+6”知識框架，即將該地區(qū)看作1個整體，將該地區(qū)的國家分為2組（拉丁美洲國家和加勒比國家）。從空間維度，按照地理位置，將該地區(qū)分為3個次地理區(qū)域（中美洲地區(qū)、加勒比地區(qū)、南美洲）。從時間維度，將拉丁美洲和加勒比地區(qū)的發(fā)展進(jìn)程劃分為4個歷史階段（土著人古代農(nóng)業(yè)文明和

《徐霞客游記》是中國最早的一部詳細(xì)記錄所經(jīng)地理與人文環(huán)境的日記體游記，也是世界上最早記述喀斯特巖溶地貌并詳細(xì)考證其成因的典籍，其科學(xué)價值、歷史價值與文學(xué)價值并重是這部游記最為突出的特點(diǎn)，堪稱一部百科全書式的巨著。這部游記曾被明末清初的文壇領(lǐng)袖錢謙益稱譽(yù)云：“唯念霞客先生游覽諸記，此世間真文字、大文字、奇文字，不當(dāng)令泯滅

本書是作者多年來關(guān)于史學(xué)方法和理論研究的論著。全書共分四篇，第一篇以城市史研究為例討論了中國傳統(tǒng)史學(xué)研究方法中存在的諸多問題。第二篇從諸多方面討論了地圖的史料價值，認(rèn)為地圖的史料價值并不在于地圖的圖面，而在于對地圖與社會之間互動關(guān)系的發(fā)掘，這同樣涉及研究方法和視角。第三篇則以當(dāng)前的“歷史書寫”為切入點(diǎn)，討論了時代變遷對

唐李白《望天門山》詩：“天門中斷楚江開，碧水東流自北回”，韋應(yīng)物《賦得暮雨送李曹》詩：“楚江微雨里，建業(yè)暮鐘時。”長江因其悠久的歷史，歷來受到文人墨客的關(guān)注，《楚江蠡史》作為其中的地理專著，于康熙十年（1671）刊行。清代初年，文人嵇宗孟隨舟考察長江兩岸

岳陽，古稱巴陵，有著2500多年的悠久歷史。岳陽人文深厚、風(fēng)景秀麗，集名山、名水、名樓、名人、名文于一體，是國家級歷史文化名城。《巴陵老街故事》立足于“老岳陽人寫老岳陽城，老岳陽人寫老岳陽人”，翰林街的書香氤氳、南正街的人煙阜盛、魚巷子的遠(yuǎn)浦歸帆、茶巷子的羈客如流、洞庭南路的市井長卷皆入書中，力圖還原古城的人文風(fēng)貌，讓

本書旨在提供一個觀察世界與體驗生活的個體視角。 采用漫談的形式，突出個人的體驗色彩，根據(jù)作者走過的世界七大洲（包括南極和北極）以及中國34個省市區(qū)（包括港澳臺）的經(jīng)歷和體會，通過人文地理的視角觀察世界，感受人類與環(huán)境的豐富多彩，捕捉人生的體驗視角，接觸世界的方方面面。既是對人文地理學(xué)知識的具體化，也是世界旅行的游記隨

我國鄉(xiāng)村地域存在資源環(huán)境約束、區(qū)域發(fā)展不平衡、人口流失嚴(yán)重等突出問題。黨的十九大提出的鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的重大歷史任務(wù)。目前，學(xué)界有關(guān)鄉(xiāng)村聚落空間演化的系統(tǒng)研究不足，導(dǎo)致在開展鄉(xiāng)村振興工作時，難以準(zhǔn)確把握鄉(xiāng)村演化的客觀規(guī)律。本書重點(diǎn)研究我國鄉(xiāng)村聚落演化的內(nèi)在規(guī)律，探索構(gòu)建具有中國特色的鄉(xiāng)村聚落演

一部中國古都史，就是一部濃縮的中國史 都城是一個國家的政治、經(jīng)濟(jì)、文化中心，對于整個國家的發(fā)展有著極為重要的影響。選定一個都城，不但要從政治、地理、軍事等方面考量，還要考慮其經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、生態(tài)環(huán)境、交通物流、人口流動、文化演變等多個方面。 在中國歷史上，曾確立過大大小小200多座都城，有的興盛千年，有的則曇花一

這是一套以“中華母親河”為主題的人文地理百科繪本，共分為《黃河》《長江》兩冊，本次出版的是《黃河》�！饵S河》以小狐貍一家為第一人稱視角游覽黃河，一路游覽一路解說，帶著小讀者領(lǐng)略沿途自然風(fēng)貌、融入當(dāng)?shù)匕傩丈�活。本書共詳�?xì)介紹了28處黃河流經(jīng)地的地理環(huán)境、自然生態(tài)、人文風(fēng)俗等特色，讓孩子全方位的了解黃河的形象，感受中國人與