《多元文化影響下的民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建研究》以多元音樂(lè)教育為出發(fā)點(diǎn)，高屋建瓴地將民族音樂(lè)教育置于當(dāng)今多元音樂(lè)教育的范疇來(lái)進(jìn)行論證。本書(shū)的主要內(nèi)容包括：多元音樂(lè)教育哲學(xué)對(duì)民族音樂(lè)教學(xué)內(nèi)容構(gòu)建的呼喚；民族音樂(lè)的感知；傳統(tǒng)民歌、說(shuō)唱音樂(lè)以及地方戲曲的學(xué)唱；民族樂(lè)舞文化欣賞；民族樂(lè)理教學(xué)；民族音樂(lè)的本土性與世界性兼顧。本書(shū)系統(tǒng)

本書(shū)以中國(guó)音樂(lè)的美國(guó)傳播為研究對(duì)象，以結(jié)合實(shí)地觀(guān)測(cè)和深入訪(fǎng)談為研究基礎(chǔ)，以問(wèn)卷調(diào)查和實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)為思考依據(jù)，以拉斯韋爾5W的理論結(jié)構(gòu)為論述基礎(chǔ)，以美國(guó)本土受眾為接受主題，以本世紀(jì)初至今未時(shí)間限定，研究中國(guó)音樂(lè)美國(guó)傳播的演出、教育、音樂(lè)發(fā)行等實(shí)踐活動(dòng)之現(xiàn)狀和各個(gè)維度所受到的制約因素，并有針對(duì)性地選取波士頓、紐約為主要案例城市

本書(shū)按照2007版的《普通高等學(xué)校軍事課教學(xué)大綱》編寫(xiě)，共分十章，中國(guó)國(guó)防、軍事思想、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境、軍事高技術(shù)、信息化戰(zhàn)爭(zhēng)、條令條例教育與訓(xùn)練、輕武器射擊、戰(zhàn)術(shù)、軍事地形學(xué)、綜合訓(xùn)練，重點(diǎn)向青年學(xué)生介紹中國(guó)國(guó)防的基本知識(shí)、軍事思想的演變與發(fā)展、國(guó)際戰(zhàn)略環(huán)境及軍事高技術(shù)與信息化戰(zhàn)爭(zhēng)等方面的基礎(chǔ)理論知識(shí)，傳授軍事訓(xùn)練、輕武

本書(shū)選取眾多西方音樂(lè)大師包括巴赫、莫扎特、貝多芬、柴可夫斯基、門(mén)德?tīng)査傻热说?8部作品，配以介紹和彩圖，講述大師創(chuàng)作的故事，點(diǎn)評(píng)曲目的藝術(shù)價(jià)值。

本書(shū)選取眾多西方音樂(lè)大師包括比才、勃拉姆斯、海頓、舒伯特、肖邦等人的59部作品，配以介紹和彩圖，講述大師創(chuàng)作的故事，點(diǎn)評(píng)曲目的藝術(shù)價(jià)值，引導(dǎo)讀者欣賞音樂(lè)藝術(shù)，提高音樂(lè)欣賞水平，從而提升自身的文化藝術(shù)修養(yǎng)和感受力。

本書(shū)基于生態(tài)學(xué)語(yǔ)境，從莽人族群及其民間樂(lè)舞的本體、莽人樂(lè)舞的文化生態(tài)、社會(huì)功能、生存困境、傳承發(fā)展等方面展開(kāi)論述，就當(dāng)前形勢(shì)下莽人樂(lè)舞傳承與發(fā)展的路徑選擇，具有理論的引導(dǎo)性、對(duì)策的必要性和現(xiàn)實(shí)的針對(duì)性。

本書(shū)遵循學(xué)科內(nèi)容體系與音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐案例簡(jiǎn)析結(jié)合的編寫(xiě)原則，以音樂(lè)教學(xué)實(shí)踐為引導(dǎo)進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，側(cè)重中小學(xué)音樂(lè)教育教學(xué)案例的實(shí)際分析。本書(shū)避免基本概念與具體方法的孤立陳述，力求在具體的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)分析中，將作為中小學(xué)音樂(lè)教師應(yīng)具備的教學(xué)理念及教學(xué)技能穿插其中，體現(xiàn)學(xué)科理論的基礎(chǔ)性和教學(xué)實(shí)踐的操作性。全書(shū)共十三個(gè)章節(jié)，每章的

《高校音樂(lè)教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究》是一本關(guān)于音樂(lè)教學(xué)理論和實(shí)踐研究的著作，《高校音樂(lè)教育核心課程多元化理論與實(shí)踐研究》重點(diǎn)圍繞音樂(lè)教育的有關(guān)內(nèi)容以及教育實(shí)踐展開(kāi)論述。其中，主要包括多元文化對(duì)音樂(lè)教育核心課程構(gòu)建的呼喚、音樂(lè)教育學(xué)原理、教學(xué)與音樂(lè)教育理論實(shí)踐、課程與音樂(lè)教育理論實(shí)踐、技能與音樂(lè)教育理論實(shí)踐、研究

本書(shū)簡(jiǎn)要介紹西洋音樂(lè)的發(fā)展歷程，按照歷史發(fā)展進(jìn)程以及近代音樂(lè)的派別，分為古代音樂(lè)、中世紀(jì)宗教音樂(lè)和中世紀(jì)俗樂(lè)、排哈與亨泰爾，近世單音樂(lè)、德國(guó)式浪漫樂(lè)派、法國(guó)式浪漫樂(lè)派、德國(guó)現(xiàn)代樂(lè)派、法國(guó)現(xiàn)代樂(lè)派、意大利現(xiàn)代樂(lè)派、俄國(guó)現(xiàn)代樂(lè)派、波西米亞樂(lè)派、斯干的那維亞樂(lè)派等，對(duì)于讀者了解西洋樂(lè)的發(fā)展史具有一定的幫助。

本書(shū)是中國(guó)近現(xiàn)代聲律專(zhuān)家許之衡的著作，全書(shū)從歷史的角度綜合研究了中國(guó)二千余年來(lái)音樂(lè)的沿革及原理，內(nèi)容淺顯有趣，是初學(xué)中國(guó)樂(lè)律不可或缺的書(shū)籍，也是20世紀(jì)初中國(guó)音研究樂(lè)的開(kāi)拓性著作之一，全書(shū)短小精悍，深入淺出，對(duì)于今天的讀者和相關(guān)研究者了解和研究中國(guó)音樂(lè)的歷史具有積極的參考價(jià)值。