本書共五章，內(nèi)容包括：英語文學(xué)素養(yǎng)概述、英語文學(xué)素養(yǎng)的應(yīng)用、大學(xué)英語教學(xué)的基本理論、英語文學(xué)與語言的關(guān)系、大學(xué)英語教學(xué)方法的創(chuàng)新研究。

長難句是英語學(xué)習(xí)的一個重點，也是做閱讀、寫作、翻譯、完型等題的重要基礎(chǔ)，而本書展現(xiàn)了一種新的、高效的學(xué)習(xí)長難句的方法。本書由句式結(jié)構(gòu)概述、簡單句分析、復(fù)合句概述、復(fù)合句分析、特殊句式分析、考研長難句100句共六個部分組成，其中，句式結(jié)構(gòu)概述部分包含了句子主干、修飾成分兩方面的內(nèi)容，簡單句分析部分包含了謂語動詞、名詞短語

教師同伴互助作為一種以學(xué)校為基地、以教師為本位的原生態(tài)教師專業(yè)發(fā)展形式，越來越受到教育專家的關(guān)注和各級學(xué)校的重視。然而，在現(xiàn)今的學(xué)校操作實踐中，同伴互助大多以一種經(jīng)驗式的方式存在，還未形成一種體制，有待于更多深層次的研究。本書就這一熱點問題展開，并深入探討了同伴互助對高校英語教師專業(yè)化發(fā)展的相關(guān)重要性，以及高校英語教師

本書采用定性和定量研究相結(jié)合的方法，探究混合式教學(xué)模式下英語學(xué)習(xí)的內(nèi)涵、特征及存在的主要問題，對大學(xué)英語混合式教學(xué)模式下的教學(xué)成果進行不同維度的評價，試圖構(gòu)建新的大學(xué)英語混合式教學(xué)模式，并從教學(xué)平臺、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)主體等視角提出可行的優(yōu)化策略，旨在促進信息技術(shù)與人文學(xué)科的融合，創(chuàng)建可行的混合式教學(xué)模式和有效的混合式學(xué)習(xí)

本書作為大學(xué)英語四級詞匯學(xué)習(xí)書籍，適用于全國所有地區(qū)、大學(xué)各個階段的英語學(xué)習(xí)。通過閱讀記憶單詞是本書最大的亮點，幫助學(xué)生把單詞帶入文章語境中更加靈活的進行記憶，學(xué)生只需要精讀20篇文章即可背會四級大綱詞匯。本書圍繞四級考試內(nèi)容從六大主題內(nèi)容進行展開，包含：文化教育(CultureandEducation)、社會問題(S

弗蘭克的夢想是當(dāng)一名作家，妻子經(jīng)常抱怨，認為他不切實際。一天早晨，在忍受了妻子的抱怨之后，弗蘭克意外收到了好萊塢的來信。這封信給弗蘭克帶來了什么樣的轉(zhuǎn)機？為了完成小說的寫作，電腦又是如何幫助弗蘭克的？后來，弗蘭克為什么又急于擺脫電腦？近在眼前的名利是否會隨之化為泡影？他真正需要的幫助又是什么呢？

丹佛女偵探弗利克在好友朱迪的宴會上邂逅了英俊瀟灑的杰克醫(yī)生。接下來杰克醫(yī)生卻命喪黃泉，是自殺還是他殺？兇手是誰？與多年前的病人有沒有關(guān)系？一首名為《錯愛》的歌又給了偵探怎樣的破案靈感？錯愛，錯愛，結(jié)局令人唏噓不已。

英國�？速愄厥械囊患裔t(yī)院收治了一位昏迷的病人。當(dāng)他醒來時卻好像失憶了，連自己的名字也想不起來。考克斯醫(yī)生給他起了一個無名人士常用的名字一一約翰·多伊。女護士安吉拉按考克斯醫(yī)生的安排與約翰聊天幫助他恢復(fù)記憶�？伎怂贯t(yī)生在約克度假期間，偶然看到電視節(jié)目中正在尋找犯罪嫌疑人約翰·羅伯茨�？伎怂贯t(yī)生不禁大吃一驚！這個約翰·羅伯

三年前，馬克斯在地鐵里殺害了一個名叫朱莉的年輕女子。三年后，自稱費爾黑德的人找上門來，把馬克斯帶到了一個平行世界里。這個平行世界里不僅有另一個馬克斯，還有另一個朱莉。平行世界里的朱莉沒有死,但每天都在擔(dān)心和害怕。這究竟是怎么回事？他們是原來的馬克斯和朱莉嗎?他們的結(jié)局會怎樣呢？

哈利和安妮在倫敦的一家報社工作，他們一直致力于針對“血鉆”的調(diào)查和報道。為了調(diào)查商人埃里克是否在做“血鉆”生意，哈利策劃了與他在大街上偶遇一這也是他冒險的開始。他會經(jīng)歷什么樣的磨難？最后會不會安然無恙？“血鉆”真的會流血嗎？