本書是教育教學(xué)工作理論與實(shí)踐資料，側(cè)重于思政課程的教學(xué)提煉，記載了思政育人和教學(xué)方面的理論與實(shí)踐、經(jīng)驗(yàn)與總結(jié)、心得與隨筆，并附有教學(xué)案例和評(píng)析。

小學(xué)生寫作文最大的難題是什么？是不知道寫什么。因?yàn)楹⒆拥囊娐勏鄬?duì)較少，容易缺乏寫作靈感和寫作素材。所以，小學(xué)生寫作首先要解決的問題，是如何激發(fā)寫作靈感。寫作靈感哪里來？當(dāng)然是來源于生活。孩子擁有認(rèn)識(shí)世界的獨(dú)特視角，往往能產(chǎn)生許多新奇想法。本書旨在教小學(xué)生隨時(shí)隨地從生活的方方面面尋找合適的寫作素材，并將它們運(yùn)用到寫作中，

本書內(nèi)容涵蓋了田徑、籃球、足球技戰(zhàn)術(shù)等方面的內(nèi)容，通過單元教學(xué)計(jì)劃的形式呈現(xiàn)，為專、兼職體育教師課堂教學(xué)內(nèi)容、方法的實(shí)施等提供一些參考意見，啟發(fā)教師的思路，開闊教師的眼界，提高小學(xué)體育教學(xué)的質(zhì)量。

本書是系統(tǒng)而完整的新課程背景下音樂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)和典型案例。書中所精選的活動(dòng)不同于以往的案例，它是課堂上的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，或是一種精心設(shè)計(jì)的導(dǎo)入，或是一個(gè)針對(duì)具體的學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計(jì)的小游戲等，每一個(gè)活動(dòng)設(shè)計(jì)都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的理念，對(duì)教師提高教學(xué)水平、活躍課堂氣氛、激發(fā)學(xué)生主動(dòng)合作探究等具有重要參考價(jià)值。

本書內(nèi)容包括：小蝌蚪找媽媽、我是什么、植物媽媽有辦法、場(chǎng)景歌、樹之歌、拍手歌、田家四季歌、曹沖稱象、玲玲的畫、一封信、媽媽睡了、古詩二首、黃山奇石、日月潭等。

本書內(nèi)容包括：金木水火土、口耳目、日月水火、對(duì)韻歌、秋天、小小的船、江南、四季、大小多少、小書包、日月明、升國(guó)旗、影子、比尾巴、青蛙寫詩、雨點(diǎn)兒、明天要遠(yuǎn)足、大還是小、項(xiàng)鏈、雪地里的小畫家、烏鴉喝水、小蝸牛。

本書從涵義、特點(diǎn)、意義三個(gè)方面闡述了人本化教育的基本內(nèi)涵，通過對(duì)馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展學(xué)說、人本主義教育和主體性教育的解讀與分析，建構(gòu)了人本化教育的基本理論，并試圖在改造學(xué)校的實(shí)踐行動(dòng)中豐富與完善小學(xué)人本化教育體系。

本書內(nèi)容較難,適合學(xué)有余力的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-170字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個(gè)板塊:單詞銀行、語法點(diǎn)撥、快樂練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個(gè)文章中的重難單詞,語法點(diǎn)撥是從文章中挑出2-3個(gè)英語知識(shí)

本書內(nèi)容較難,適合學(xué)有余力的讀者。內(nèi)容廣泛,涉及生活、科普、自然、名人、寓言故事等,文章篇幅基本在100-170字。目錄設(shè)置由易到難,劃分為“基礎(chǔ)篇”“進(jìn)階篇”“提升篇”。另外,每篇文章都設(shè)置有四個(gè)板塊:單詞銀行、語法點(diǎn)撥、快樂練習(xí)、全文翻譯。單詞銀行匯總3-5個(gè)文章中的重難單詞,語法點(diǎn)撥是從文章中挑出2-3個(gè)英語知識(shí)

本書是三年級(jí)上冊(cè),由“英文字母書寫規(guī)則”“單詞強(qiáng)基”“短語夯實(shí)”“句子突破”“能力提升”5個(gè)板塊組成,將抄寫與訓(xùn)練相結(jié)合,深化學(xué)生在三年級(jí)上學(xué)期對(duì)英語知識(shí)的積累,同時(shí)不斷強(qiáng)化規(guī)范書寫的好習(xí)慣,培養(yǎng)小學(xué)生對(duì)英語學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣。