本書為中職班主任管理技巧及優(yōu)秀案例集。全書分為上下兩篇，上篇包括78篇教育故事案例，針對案例中的問題學(xué)生，班主任給出了具體的轉(zhuǎn)化解決方案。下篇包括77個(gè)班級管理技巧，針對各種教育問題如如何降低新生流失率、如何讓家長配合學(xué)校教育、如何引導(dǎo)學(xué)生與異性交往、如何培養(yǎng)班干部等一些學(xué)校教育中的常見問題給出了解決方法。書中所有案例

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（21世紀(jì)高職高專精品教材·公共課系列）

本書從職業(yè)教育、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略與“三農(nóng)”政策三個(gè)方面來研究新時(shí)代職業(yè)教育對鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展，分析新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略發(fā)展的影響因素，構(gòu)建新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略支撐助推體系、精準(zhǔn)助推體系以及運(yùn)行模式，提煉新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的實(shí)施策略，對促進(jìn)新時(shí)代職業(yè)教育助推鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的發(fā)展，具有重要的理論

本書通過歸納總結(jié)北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的教育教學(xué)理論，詮釋了北京高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)項(xiàng)目的內(nèi)涵，并從宏觀頂層設(shè)計(jì)、中觀中層探索和微觀基層實(shí)踐三個(gè)層面進(jìn)行了理論解讀。本書還介紹了北京財(cái)貿(mào)職業(yè)學(xué)院學(xué)校層面和貫通基礎(chǔ)教育學(xué)院層面關(guān)于貫通項(xiàng)目基礎(chǔ)教學(xué)方面的主要規(guī)章和制度。本書重點(diǎn)從貫通基礎(chǔ)課程建設(shè)體系、貫通基礎(chǔ)教

本書是關(guān)于高等職業(yè)教育中外合作辦學(xué)項(xiàng)目內(nèi)部質(zhì)量保障體系建設(shè)與教學(xué)資源優(yōu)化的一本專著。全書共五章，內(nèi)容涉及中外合作辦學(xué)政策研究、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐與創(chuàng)新、中外合作辦學(xué)內(nèi)部質(zhì)量保障體系建構(gòu)、中外合作辦學(xué)項(xiàng)目資源引進(jìn)與優(yōu)化、留學(xué)生管理與服務(wù)等。本書既有中外合作辦學(xué)理論研究、政策分析，又有合作辦學(xué)項(xiàng)目實(shí)踐總結(jié)、模式創(chuàng)新。構(gòu)建

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師是國家大廈的基石，教師素養(yǎng)關(guān)乎國家未來。歷史的使命賦予每一位教師，偉大的時(shí)代呼喚更多優(yōu)秀教師。優(yōu)秀教師是師德的表率、育人的楷模、教學(xué)的專家、科研的能手，是學(xué)生喜愛、家長放心、同行佩服、社會(huì)尊重的教育工作者。是什么造就了未來名師？怎樣才能涌現(xiàn)出更多的優(yōu)秀教師？這是一個(gè)值得關(guān)注的

《湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量年度報(bào)告（2020）》對2019年湖南省高等職業(yè)教育質(zhì)量進(jìn)行了全面總結(jié)和評估，內(nèi)容包括學(xué)生發(fā)展、教學(xué)改革、政策保障、國際合作、服務(wù)貢獻(xiàn)、面臨挑戰(zhàn)六個(gè)部分。學(xué)生發(fā)展部分主要為育人成效、就業(yè)質(zhì)量、成長成才、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)情況；教學(xué)改革部分主要為立德樹人、專業(yè)群建設(shè)、校企雙元育人、“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等

本選題以文化育人的視角，通過無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院從無錫農(nóng)業(yè)機(jī)械制造學(xué)校、江蘇省無錫機(jī)械制造學(xué)校到無錫職業(yè)技術(shù)學(xué)院三易其名、艱苦奮斗、創(chuàng)新發(fā)展60年的辦學(xué)歷程的梳理，全面展示學(xué)校60年來的辦學(xué)思想和精神、文化育人理念和追求、文化生態(tài)營造和育人體系構(gòu)建，以及面向未來建設(shè)中國特色世界水準(zhǔn)智能制造特色校的發(fā)展宏圖和文化構(gòu)想，展示學(xué)

本書主要從創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建兩個(gè)方面進(jìn)行闡述。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)測評部分主要包括人格特質(zhì)測評方法（本我性格測評；職業(yè)性向測評）、先天特質(zhì)沙盤方法（個(gè)性解析；職涯解析；溝通解析；學(xué)以致用）；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)組建部分主要包括大學(xué)生創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)在組建的方式方法，以及組建過程中遇到的種種問題分析，和優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)案例分析等部分

本手冊是與教材相配套的實(shí)訓(xùn)用書，分為與教材相對應(yīng)的三部分九章，目的是讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，通過自主閱讀教材、參與課堂討論，在完成相應(yīng)任務(wù)的同時(shí)，結(jié)合自身實(shí)際情況，運(yùn)用有關(guān)工具和方法，客觀認(rèn)識自我，尋找搜集職業(yè)信息的途徑，探索職業(yè)成長的路徑，嘗試職業(yè)機(jī)會(huì)評估、職業(yè)生涯決策和職業(yè)生涯管理。因此，本手冊的內(nèi)容安排上以引導(dǎo)學(xué)生