本書包括生理學緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化及吸收、能量代謝與體溫、腎的排泄功能、感覺器官的功能、神經(jīng)系統(tǒng)的功能、內(nèi)分泌等內(nèi)容。

本書共五章：第一章為緒論，分別從農(nóng)村職業(yè)教育概述和鄉(xiāng)村振興背景下職業(yè)教育發(fā)展機會兩方面進行了論述；第二章對我國農(nóng)村職業(yè)教育的發(fā)展歷程與趨勢進行了研究；第三章探討了鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的困境、成因與對策；第四章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的定位與模式進行了論述；第五章對鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村職業(yè)教育的路徑選擇進行了研究

黨的二十大報告指出，全面建設社會主義現(xiàn)代化國家，最艱巨最繁重的任務仍然在農(nóng)村。本書針對當前教育研究中因忽視農(nóng)村學生發(fā)展導致其心智模式固化、內(nèi)生動力不足等理論和現(xiàn)實問題，以農(nóng)村學生為主要研究對象，從“心智模式轉型”“內(nèi)生動力機制構建”兩個維度，以及“理論透視”“現(xiàn)狀研究”“對策構建”“實施路徑”四個部分進行研究，構建基于

新型職業(yè)農(nóng)民培育政策是推動新型職業(yè)農(nóng)民和農(nóng)村經(jīng)濟高質量發(fā)展的法寶。本書從理論、實證和應用三個方面系統(tǒng)研究了新型職業(yè)農(nóng)民培育政策體系構建的路徑與機制問題。以各類新型職業(yè)農(nóng)民為研究對象，緊緊圍繞我國新型職業(yè)農(nóng)民培育“為什么要構建政策體系（背景問題），怎樣構建政策體系（路徑問題）以及如何執(zhí)行好政策體系（機制問題）”這三個重大

本書對四川省普通高校專升本考試中大學英語科目的知識點進行歸納和總結，分析了考試中涉及的考題類型并講解了每類考試題型的求解方法。

本書首先從成人繼續(xù)教育尤其是開放教育的歷史發(fā)展背景出發(fā)，探尋實踐課程在整個開放教育發(fā)展過程中的地位與特色模式，提出針對開放教育實踐課程運行的問題與思考。其次，通過對開放教育資產(chǎn)屬性以及典型專業(yè)的案例研究，初步研究得出實踐課程量化標準體系，并運用到開放大學教學改革評價工作中，指出專業(yè)實踐課程在運行和實施中的整體優(yōu)勢與問題

本書分為題庫和答案兩冊，內(nèi)容包括：考綱指定背誦篇目、語言基礎知識、文學文化常識、古詩詞閱讀、文言文閱讀、現(xiàn)代文閱讀、應用文基礎知識與寫作等。

本書分為題庫和答案詳解兩冊，內(nèi)容包括：文學常識、語言基礎知識、名篇名句默寫、閱讀與分析、寫作。

本書分為題庫和答案詳解兩冊，內(nèi)容包括：詞匯與結構、閱讀理解、完形填空、段落翻譯、寫作。

本書分為題庫和答案兩冊，內(nèi)容包括：文學常識、語言基礎知識、閱讀與分析、寫作。