生態(tài)學馬克思主義資本批判理論既有對馬克思主義繼承、豐富和發(fā)展的一面，也有對其誤讀的一面，并存在自身的理論局限。本書通過梳理生態(tài)學馬克思主義資本批判理論的思想來源及其邏輯演進、對資本主義經(jīng)濟、政治、文化等與資本邏輯之間關(guān)系的辯證分析、客觀評介這一理論的歷史地位等，明確了其在整個資本批判理論中的地位，揭示其的主體內(nèi)容、批判

本書以歷史唯物主義為指導，立足于當代現(xiàn)實，以人與自然之間的關(guān)系為視角，全面分析了馬克思自然觀蘊含的生態(tài)思想及當代價值。馬克思自然觀關(guān)于人與自然關(guān)系的生態(tài)思考，實現(xiàn)了對生態(tài)中心主義和人類中心主義的超越。馬克思自然觀蘊含的生態(tài)理性對于解決人類的生態(tài)問題、推動當代生態(tài)文明建設有重要的現(xiàn)實意義。

本書以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論(2021年版)》為依據(jù)，精心設計了各章節(jié)的內(nèi)容。本書每章的內(nèi)容都分為四個部分，即教學設計、學習輔導、實踐教學、思考與練習。教學設計部分主要對教材孝學內(nèi)容按照“教師活動”“學生活動”“資源手段”“設計意圖”展開，為教師的教學提供教學參考；學習輔導部分按照“精講理論”“精選

本書以歷史唯物主義關(guān)于人與自然關(guān)系的理論主題(人類中心主義、控制自然思想、科學技術(shù)觀、生產(chǎn)力發(fā)展觀、生態(tài)危機理論、社會主義理論)為研究對象,考察生態(tài)學馬克思主義者如何回應西方綠色思潮的詰難,對歷史唯物主義的當代價值進行辯護,涉及歷史唯物主義自然觀、生產(chǎn)力發(fā)展觀、科學技術(shù)觀、資本主義危機理論等。本書對推進馬克思主義哲學的

本書選用了毛澤東親自審定的42首詩詞，包括教材里的《沁園春雪》《水調(diào)歌頭游泳》等，配以42幅傅抱石的詩意畫，由李洪峰從創(chuàng)作背景、革命背景、美學思想、藝術(shù)風格等角度進行深入淺出的解讀。通過閱讀偉大領袖毛澤東的優(yōu)秀詩詞，讓孩子們了解中國艱苦的革命史，了解毛澤東博大精深的思想世界，體會崇高壯闊的藝術(shù)境界，激發(fā)孩子的民族自信和

肇始于18世紀40年代的工業(yè)革命推動人類物質(zhì)財富巨大增長的同時，帶來了諸多環(huán)境問題。隨著世界工業(yè)化的不斷推進，這些問題日漸尖銳化，諸如資源、能源匱乏、污染嚴重、生態(tài)環(huán)境失衡等問題已經(jīng)嚴重地威脅人類的生存和可持續(xù)發(fā)展，生態(tài)問題已經(jīng)成為全球性和時代性的問題，文中著力于對這一問題進行追溯和探討，以期為人類營造健康的生存發(fā)展空

本書是由朱欣成承擔的高校示范馬克思主義學院和優(yōu)秀教學科研團隊重點建設項目（項目批準號：19JDSZK019）——“高職高�！�毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論專題化’專題教學指南研究”的研究成果之一。 全書以《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》（高等教育出版社2021年版）為基礎，以中國共產(chǎn)黨領導中國人民

本書是以高等教育出版社2021年版《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》教材為藍本,對教材內(nèi)容的教學目標、教學重點和教學難點進行綜合研究,結(jié)合教材重點、難點和熱點,創(chuàng)新設計教學案例,既依托教材又超越教材,以“教學創(chuàng)優(yōu)”為著眼點,以“專題化-主題式-問題式”教學模式推動思想政治理論課“入腦、入心、入行”。

生態(tài)危機始于西方發(fā)達資本主義國家。西方馬克思主義者以及西方左翼學者對資本主義生態(tài)危機進行了系統(tǒng)的分析和批判，并初步形成了生態(tài)馬克思主義、生態(tài)社會主義和生態(tài)帝國主義三種主要理論體系，繼而對中國所倡導的生態(tài)文明建設進行了探索和研究。本書的研究絕大多數(shù)來自美國、英國、德國、日本、英國、法國、奧地利等西方主要發(fā)達資本主義國家，

本書選列了十八個關(guān)鍵詞，試圖從這些側(cè)面讀解。讀解領袖人物，當然還有許許多多的關(guān)鍵詞，分別來自政治、經(jīng)濟、文化以及國防、軍事、科技、外交……各個領域，涉及領導方法、思想方法、工作方法等各個方面，因此，讀懂，不是那么簡單的一件事！ 要了解中國共產(chǎn)黨這個百年大黨是怎么來的，其思想內(nèi)涵、執(zhí)政基礎、組