心理與教育研究方法是心理學(xué)專業(yè)和教育學(xué)專業(yè)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)訓(xùn)練的基本內(nèi)容。本書已經(jīng)發(fā)行多年，深受心理學(xué)教育學(xué)師生好評(píng)，為滿足教學(xué)需要，本次修訂以《普通高等學(xué)校本科心理學(xué)類專業(yè)教學(xué)質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)》的*要求為基礎(chǔ)，系統(tǒng)地詮釋心理學(xué)教育學(xué)的基本概念與原則，全面介紹了兩個(gè)領(lǐng)域研究方法并詳細(xì)討論了研究的過(guò)程與環(huán)節(jié)。其內(nèi)容包括心理與教育

本書作者結(jié)合自己多年的心理學(xué)從業(yè)經(jīng)歷，總結(jié)出了心理咨詢師的職業(yè)發(fā)展規(guī)律，并從學(xué)、做、研、教、寫及心理資本六個(gè)大方向?yàn)閺V大的心理學(xué)同人獻(xiàn)上一份精神大餐。

圣才教育：戴海崎《心理與教育測(cè)量》（第4版）筆記和課后習(xí)題（含考研真題）詳解

《心理測(cè)量》是我國(guó)各大學(xué)心理學(xué)專業(yè)和教育專業(yè)學(xué)生必修的重要的專業(yè)課，它在心理科學(xué)、教育科學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)科和應(yīng)用學(xué)科之間起著一種中介作用。一方面，它是基礎(chǔ)心理學(xué)科和基礎(chǔ)教育學(xué)科的深化，是從事基礎(chǔ)理論研究的方法課；另一方面，它又是應(yīng)用心理學(xué)科和應(yīng)用教育學(xué)科的基礎(chǔ)，是從事實(shí)際應(yīng)用研究的工具課。

品性評(píng)估師，是根據(jù)形勢(shì)需要，結(jié)合社會(huì)需求，在原來(lái)的心理測(cè)試、人才評(píng)估和心理咨詢等學(xué)科技術(shù)基礎(chǔ)上，由人力資源和社會(huì)保障部勞動(dòng)科學(xué)研究所(現(xiàn)中國(guó)勞動(dòng)和社會(huì)保障科學(xué)研究院)與浙江迪安鑒定科學(xué)研究院通過(guò)品性評(píng)估師專業(yè)能力培訓(xùn)(CAPCT)項(xiàng)目聯(lián)合開(kāi)發(fā)出的一個(gè)新型專業(yè)技術(shù)人員門類。本教程為其配套培訓(xùn)教材。

《心理學(xué)研究方法》是系統(tǒng)培養(yǎng)心理學(xué)應(yīng)用型人才的專業(yè)核心課程，本書主要講授心理學(xué)研究方法的基本原理及其在科學(xué)研究與實(shí)踐領(lǐng)域中的應(yīng)用，指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握心理學(xué)研究設(shè)計(jì)的類型、常見(jiàn)的幾種研究方法以及研究數(shù)據(jù)的處理與分析，系統(tǒng)了解調(diào)研報(bào)告的組織與撰寫要求，掌握心理學(xué)研究過(guò)程的完整化體系。

無(wú)法成為我們自己是一切沖突的根源一方面希望統(tǒng)治一切人，另一方面又渴望被一切人愛(ài)；一方面順從他人,另一方面又渴望把自己的意志強(qiáng)加在他們身上；一方面疏遠(yuǎn)他人，另一方面又渴望得到他們的愛(ài)。……正是這些完全不能解決的沖突，控制著我們的生活。這本書擺脫一切壓抑、焦慮、糾結(jié)和孤獨(dú)。活出真實(shí)的自我，最終獲得內(nèi)心的平和。

誘發(fā)電位（EP）信號(hào)為神經(jīng)科學(xué)的理論研究與臨床應(yīng)用提供許多重要信息。深入地分析研究EP信號(hào)，對(duì)于研究大腦活動(dòng)規(guī)律及其信息處理機(jī)制、發(fā)展神經(jīng)電生理學(xué)理論與應(yīng)用、臨床診斷評(píng)價(jià)神經(jīng)系統(tǒng)的功能以及臨床術(shù)中監(jiān)控等均具有重要意義。本書主要提出了關(guān)于EP信號(hào)提取的幾種快速提取算法。

大數(shù)據(jù)時(shí)代，知識(shí)倍增周期越來(lái)越短，高效的學(xué)習(xí)、教育和評(píng)價(jià)變得至關(guān)重要。認(rèn)知科學(xué)、測(cè)量理論、信息技術(shù)的發(fā)展，正帶給我們?nèi)�新的測(cè)評(píng)方法和學(xué)習(xí)方式。《智慧化測(cè)評(píng)的理論與技術(shù)/高級(jí)心理測(cè)量學(xué)叢書》系統(tǒng)地介紹了診斷化和學(xué)習(xí)化測(cè)評(píng)、自適應(yīng)化和網(wǎng)絡(luò)化測(cè)評(píng)、大規(guī)�；�和大數(shù)據(jù)化測(cè)評(píng)中相關(guān)的智慧化測(cè)評(píng)理論與技術(shù)。這些理論與技術(shù)終將推動(dòng)測(cè)評(píng)

本書較系統(tǒng)地陳述了認(rèn)知診斷的理論方法與應(yīng)用，尤其是充分結(jié)合了國(guó)際了認(rèn)知診斷研究的*前沿領(lǐng)域，并結(jié)合了作者近10年來(lái)在這領(lǐng)域的深入研究成果及應(yīng)用成果，因此與同類書相比，本書具備前沿性、理論性與應(yīng)用性并重的思想，適合心理學(xué)本科高年級(jí)及研究生，以及從事心理學(xué)教學(xué)與研究人員，尤其是從事心理統(tǒng)計(jì)與測(cè)量領(lǐng)域的教師與科研人員。