本書通過全網(wǎng)大數(shù)據(jù)采集、多樣本終端調(diào)研、多區(qū)域機(jī)構(gòu)參與、多維度交叉分析的教育行業(yè)專業(yè)數(shù)據(jù)研究報(bào)告，從政策趨勢、投資狀況、消費(fèi)決策者偏好、各年齡段學(xué)情狀況、機(jī)構(gòu)運(yùn)營指標(biāo)、全網(wǎng)消費(fèi)者輿情、媒體投放監(jiān)測等多個(gè)維度對教育培訓(xùn)行業(yè)進(jìn)行全景掃描和分析，為行業(yè)未來發(fā)展的探索提供了一種新的分析方法。并詳敘述了教育產(chǎn)業(yè)發(fā)展的方向和未來，

本書共三部分，內(nèi)容包括：教育之本——?dú)v代官學(xué)與民風(fēng)教化、朗朗書院——書院文化與教育特色、啟蒙經(jīng)典——家教蒙學(xué)與文化內(nèi)涵。中華民族歷來崇尚文化，重視教育。以興學(xué)為樂 ，以耕讀為本，以知識為榮，年來已形成社會風(fēng) 氣。鹿軍士編著的《崇文重教的蔚然民風(fēng)/中華文化 大博覽叢書》分儒學(xué)天下、教化之風(fēng)、開科舉士、岳 麓書院、

《當(dāng)代西方教育史學(xué)流派研究》是教育部人文社會科學(xué)一般項(xiàng)目《當(dāng)代西方教育史學(xué)流派研究》（項(xiàng)目號：13YJA880112）的最終研究成果。該書以馬克思主義史學(xué)理論為指導(dǎo)，研究了當(dāng)代西方教育史學(xué)主要流派的歷史發(fā)展、現(xiàn)狀及其主要特征。主要內(nèi)容包括：馬克思主義史學(xué)理論對于教育史研究的重要意義；民族主義與西方教育史學(xué)的關(guān)聯(lián)；新文化

《激發(fā)教育活力》為中國教育三十人論壇又一次論壇活動(dòng)的演講與討論記錄匯集。本次論壇名為“教育創(chuàng)造美好生活高峰論壇”，主題是激發(fā)教育活力�！都ぐl(fā)教育活力》分為主辦方致辭、特邀嘉賓演講、激發(fā)中小學(xué)新活力、釋放高等教育辦學(xué)活力、小微學(xué)校與多樣化辦學(xué)、教育家辦學(xué)：現(xiàn)實(shí)與未來、教育大咖之聲等八個(gè)部分。

本書作者為澳大利亞籍華人，在中國大陸接受過完整的中小學(xué)教育和本科教育之后負(fù)笈澳大利亞深造并從事教育研究工作，深諳兩國教育文化的不同。在本書里，她以教育專家的視野為中國讀者全面介紹了澳大利亞國家的早期兒童教育、小學(xué)和中學(xué)教育，以及職業(yè)教育和高等教育。《透視澳大利亞教育》有助于教育界人士全面理解澳大利亞教育體系、教育資源、

《山東省民辦教育發(fā)展報(bào)告（2011-2016）》是山東省首例民辦教育發(fā)展專題報(bào)告。報(bào)告力求系統(tǒng)梳理“十二五”期間以及“十三五”開局之年山東省民辦教育發(fā)展的整體進(jìn)程、基本態(tài)勢和主要成績，總結(jié)民辦教育前期發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，分析尚存在的問題，提出有針對性的改進(jìn)路徑和建議，以期為政府和教育行政部門的科學(xué)決策提供較詳實(shí)的數(shù)據(jù)資料，為全省

教育從來都是一個(gè)美好的話題。對個(gè)人，培根道：讀史使人明智，讀詩使人聰慧，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)使人精密，物理學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯�？傊�，“知識能塑造人的性格”。對民族對國家，孔子言：道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格，意為治理國家根本是靠教育�，F(xiàn)代人力資本理論同樣告訴我們，教育投資對

《民辦教育藍(lán)皮書：中國民辦教育發(fā)展報(bào)告NO.1（2018版）》聚焦中國民辦培訓(xùn)教育，由中國教育科學(xué)研究院教育發(fā)展與改革研究所組織民辦教育的研究者、從業(yè)者共同撰寫，具有較強(qiáng)的廣泛的社會影響力�！睹褶k教育藍(lán)皮書：中國民辦教育發(fā)展報(bào)告NO.1（2018版）》對中國民辦教育的發(fā)展面貌進(jìn)行了梳理，系統(tǒng)分析了中國民辦培訓(xùn)教育的基本

本書通過理論研究，對教育協(xié)同發(fā)展的平臺體系進(jìn)行再認(rèn)識，將教育各要素與政策、經(jīng)濟(jì)、人口、科技、環(huán)境等要素結(jié)合起來，研究各要素之間的運(yùn)作方式，把握問題的本質(zhì)和規(guī)律，開闊視野，為實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育和諧發(fā)展提供新思路、新視角和理論指導(dǎo)；通過實(shí)證研究，分析人口、產(chǎn)業(yè)、科技等與教育息息相關(guān)的影響要素，摸清三地各級各類教育的底數(shù)，找出各地

《微光·炬火》一書講述美麗中國支教十年來的成長故事、老師們的支教故事。是中國農(nóng)村公益教育成長與發(fā)展的一個(gè)縮影，也是對這一支教項(xiàng)目的一個(gè)非全景式動(dòng)態(tài)記錄。 該書詳細(xì)記錄了眾多優(yōu)秀的年輕人離開大城市，來到偏遠(yuǎn)農(nóng)村，與青山綠水、稻田星空和農(nóng)村孩子相伴，并且?guī)Ыo孩子們夢想、知識、眼界與力量。書中描述了來自五湖四海