本書為江蘇省現(xiàn)代服務(wù)業(yè)重大研究課題成果之一，本選題體現(xiàn)了江蘇現(xiàn)代服務(wù)業(yè)研究院對社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展熱點問題的關(guān)切，注重對江蘇社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要進(jìn)行研究跟進(jìn)，以期對地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展貢獻(xiàn)才智。本書由綜合篇、地區(qū)篇、行業(yè)篇、企業(yè)篇、政策篇、數(shù)據(jù)篇、案例篇等七個部分構(gòu)成，通過系統(tǒng)全面分析江蘇環(huán)境服務(wù)業(yè)發(fā)展的主要歷程、總體現(xiàn)狀、區(qū)域與行業(yè)進(jìn)

《資源環(huán)境承載力與國土空間開發(fā)適宜性評價指標(biāo)體系研究》以可持續(xù)發(fā)展為引，以理論和實踐支撐為目標(biāo)，分動因、框架、對象、關(guān)系、容量、潛力、決策、應(yīng)用及技術(shù)九個部分對雙評價進(jìn)行了介紹。以我國自然資源管理形勢與需求為背景闡述了雙評價的實踐地位，基于系統(tǒng)思維對雙評價體系框架進(jìn)行了抽象歸納，按照業(yè)務(wù)邏輯對自然資源與環(huán)境特征、自然資

2003年12月26日，山東省人民政府印發(fā)《山東生態(tài)省建設(shè)規(guī)劃綱要》，2012年1月17日，山東省委山東省人民政府作出了關(guān)于建設(shè)生態(tài)山東的決定。本書立足山東省省情，借鑒國內(nèi)外先進(jìn)成果，設(shè)計生態(tài)經(jīng)濟(jì)、生態(tài)環(huán)境和生態(tài)文化三套建設(shè)目標(biāo)責(zé)任考評指標(biāo)體系。利用指標(biāo)體系，對生態(tài)山東建設(shè)績效進(jìn)行考評。從實證角度實現(xiàn)了對生態(tài)山東建設(shè)的

本書運用演化博弈理論，對地方政府、企業(yè)和公眾的多方治理主體博弈關(guān)系進(jìn)行分析，探尋區(qū)域多元治理化主體以資源整合為前提的利益協(xié)同，并在此基礎(chǔ)上運用協(xié)同學(xué)理論，構(gòu)建包括動力機(jī)制、形成機(jī)制、運行機(jī)制和保障機(jī)制的區(qū)域生態(tài)環(huán)境協(xié)同治理機(jī)制，為地方政府實施區(qū)域性生態(tài)環(huán)境多方協(xié)同治理提供理論參考。

編者梳理了鄉(xiāng)村環(huán)保5個方面50個主題進(jìn)行探討，從污水到垃圾到鄉(xiāng)村景觀來闡述，以“三人談”的方式點出問題并分析問題、給出正面的解讀，破除片面的、絕對化的認(rèn)識，文風(fēng)力求觸及重點、點到為止，方便理解，圖文并茂�！多l(xiāng)村環(huán)保三人談》共分5篇，分別是污水凈化篇、垃圾處理篇、廁所改造篇、景觀營造篇、環(huán)境管護(hù)機(jī)制篇。

《根河市生態(tài)文明建設(shè)研究》運用文獻(xiàn)研究、現(xiàn)場調(diào)查、專家訪談、數(shù)理統(tǒng)計等方法，分析了根河市生態(tài)文明建設(shè)基礎(chǔ)條件，確定了根河市生態(tài)文明建設(shè)總體定位與思路、指導(dǎo)思想、原則與目標(biāo)以及指標(biāo)體系，構(gòu)建了包括生態(tài)空間體系、生態(tài)安全體系、環(huán)境支持體系、生態(tài)經(jīng)濟(jì)體系、生態(tài)文化體系、生態(tài)惠民體系、生態(tài)宜居體系、生態(tài)制度體系等方面的根河市生

《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部生態(tài)文明建設(shè)簡明讀本/生態(tài)文明建設(shè)文庫》從生態(tài)文明建設(shè)的重大意義、生態(tài)文明建設(shè)的總體要求、生態(tài)文明建設(shè)的核心理念、生態(tài)文明建設(shè)的基本任務(wù)、生態(tài)文明建設(shè)的制度保障、生態(tài)文明建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)等六個專題，立足于我國生態(tài)文明建設(shè)的具體實踐，以全面解讀十八大和十八屆三中全會、《中共中央國務(wù)院關(guān)于加快推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)的

本書比較系統(tǒng)全面介紹了城市物理環(huán)境研究及在城市規(guī)劃設(shè)計中的應(yīng)用，主要包括理念篇、方法篇及案例篇三部分。首先介紹城市物理環(huán)境的基礎(chǔ)理論、研究歷程、在規(guī)劃中的研究情況以及已發(fā)布的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，然后具體介紹風(fēng)環(huán)境、熱環(huán)境、聲環(huán)境、光環(huán)境的常用模型等研究分析方法及研究結(jié)果在規(guī)劃中的應(yīng)用，為物理環(huán)境的研究提供技術(shù)路徑參考，最后通

中共十九大報告提出我國的生態(tài)文明建設(shè)成效顯著，要將建設(shè)生態(tài)文明作為“中華民族永續(xù)發(fā)展的千年大計”繼續(xù)堅持。國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出要“增強學(xué)生生態(tài)文明素養(yǎng)”“強化生態(tài)文明教育”，則是肯定了教育在生態(tài)文明建設(shè)中的基礎(chǔ)性作用,為生態(tài)文明建設(shè)在教育領(lǐng)域的踐行提供了指路明燈。在全民建設(shè)生態(tài)文明的背景下，我國生態(tài)教育的

《安徽省生態(tài)環(huán)境管控體系構(gòu)建與管控單元劃分研究》主要內(nèi)容包括生態(tài)保護(hù)紅線與生態(tài)空間，環(huán)境質(zhì)量底線與分區(qū)，資源利用上線與分區(qū)，生態(tài)環(huán)境管控單元劃定，生態(tài)環(huán)境準(zhǔn)入清單，“三線一單”應(yīng)用機(jī)制，等。