當(dāng)今時(shí)代,孩子自由玩耍、嬉戲打鬧的時(shí)間越來越少。在學(xué)校里,課間休息時(shí)間縮短,體育課被占用或取消。一些新學(xué)校甚至沒有操場(chǎng)。難怪孩子們只能無奈地沉迷于電子屏幕和虛擬游戲!這不僅是中國(guó)孩子面臨的窘境。兩位具有醫(yī)學(xué)和心理學(xué)專業(yè)背景的美國(guó)爸爸,正因?yàn)閷?duì)身邊孩子的境況感到擔(dān)憂,而決定重新讓人們認(rèn)識(shí)“打鬧游戲”——一種看似無序、吵鬧
幼小銜接要不要做和如何做,是困擾很多家長(zhǎng)的問題。這個(gè)問題的答案是,一定要做,但要科學(xué)地、有趣味地做。本書作者通過游戲方式,讓家長(zhǎng)和孩子在家就能做好學(xué)習(xí)和身心方面的準(zhǔn)備。本書的作者們?cè)?0余年的一線教學(xué)中發(fā)現(xiàn),一年級(jí)孩子在學(xué)習(xí)能力方面出現(xiàn)的所謂“跟不上”的問題,其實(shí)通過一些游戲是可以解決的。如果在學(xué)前就做好了聽講能力、表
作者以一直以來踐行的極簡(jiǎn)育兒法為基礎(chǔ),解讀了什么是極簡(jiǎn)育兒法、極簡(jiǎn)育兒的方法、極簡(jiǎn)生活策略、極簡(jiǎn)育兒探尋自我生活。 觀點(diǎn)新穎獨(dú)特,內(nèi)容涵蓋育兒的方方面面,告訴現(xiàn)代父母:懂得適度放手才能輕松育兒;賦予孩子起碼的權(quán)利;讓孩子養(yǎng)成每個(gè)繁忙的早上,都能自行解決問題的習(xí)慣;告訴孩子懂得克制;要相互尊重對(duì)方的時(shí)間;支持孩子的想法與
作為青春期孩子的家長(zhǎng),您是否時(shí)常被這些問題所困擾: ²孩子以前都很乖,為什么現(xiàn)在都不聽我的?是不是進(jìn)入叛逆期了? ²孩子時(shí)常跟我頂嘴,我該如何讓他尊重我呢? ²孩子碰到電腦、手機(jī),就像上了癮似的,我要怎么處理孩子使用3C產(chǎn)品的問題呢? ²為了刺激孩子的分?jǐn)?shù),我用了強(qiáng)烈的
作者養(yǎng)育了五個(gè)孩子,這些孩子在青春期各自經(jīng)歷了學(xué)習(xí)困難、與父母的疏離、休學(xué)、離家出走、被毒品和酒精誘惑等波折。但終他們都成長(zhǎng)為具有創(chuàng)新精神的獨(dú)立個(gè)體,每個(gè)人都以自己的方式參與到生活和社會(huì)中。這得益于父母從來沒有關(guān)閉過和孩子之間的溝通渠道。書中的青春期教養(yǎng)心得,帶給父母新的思考:在這個(gè)階段的親子關(guān)系中自己該扮演什么角色?
《陪伴式成長(zhǎng):如何贏得孩子的心》是一本令人豁然開朗的育兒指南。本書作者麥克貝里提供了三大核心教育原則,九大育兒技巧,能限度地加強(qiáng)父母與孩子之間的聯(lián)系,為孩子們答疑解惑,并與他們建立一段堅(jiān)不可摧的關(guān)系。書中提供了大量切實(shí)可行的建議和現(xiàn)實(shí)生活中常見的問題與有趣故事,文字中蘊(yùn)含的育兒智慧,幫助父母樹立正確的觀念,擺脫曾經(jīng)的行
本書是加州大學(xué)終身教授陳妃燕針對(duì)兩三歲的兒童教育寫的一本專著。書中詳細(xì)分析了兩三歲孩子令父母抓狂的根本原因——孩子自我發(fā)展的覺醒。通過深入分析各種令人抓狂行為背后的根本原因,給家長(zhǎng)以心理學(xué)教育學(xué)的理論背景支撐,從而循循善誘給家長(zhǎng)以切實(shí)可行的應(yīng)對(duì)這一時(shí)期的實(shí)操辦法。全書共分為十個(gè)章節(jié),分別從現(xiàn)象,分析現(xiàn)象背后產(chǎn)生的原因,
本書以龍門小學(xué)教師的教育實(shí)踐活動(dòng)委托,結(jié)合大量家庭教育講座、教育隨筆和教育案例,再加上家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)心得體會(huì),從實(shí)驗(yàn)方案規(guī)章、家庭教育講堂、理論實(shí)踐探索、父母學(xué)習(xí)成長(zhǎng)和實(shí)驗(yàn)成果展示五個(gè)方面闡述了如何培養(yǎng)幸福型家長(zhǎng)這一課題。作品真實(shí),語言流暢,事例典型,反思深透,探究問題,追根溯源,剖析現(xiàn)象,結(jié)合實(shí)際,自然流暢,水到渠成。這
本書結(jié)合工作實(shí)際,針對(duì)如何培養(yǎng)心理健康型家長(zhǎng)、注重孩子良好的心理素質(zhì)等問題做了深入分析,提出了一些行之有效的解決策略,能給更多的家長(zhǎng)一些啟示。
十堰市張灣區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)自2016年12月啟動(dòng)了培養(yǎng)素質(zhì)型家長(zhǎng)的探索之路。學(xué)校從日常的溝通交流入手、從家長(zhǎng)們喜聞樂見的活動(dòng)發(fā)力,通過“三訓(xùn)三比”把素質(zhì)型家長(zhǎng)的培養(yǎng)落到實(shí)處;家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)、家庭教育講座培訓(xùn)、心理健康知識(shí)培訓(xùn)等為素質(zhì)型家長(zhǎng)的自我提升奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);優(yōu)秀家長(zhǎng)評(píng)比、書香家庭評(píng)比等活動(dòng)的開展讓家長(zhǎng)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中靜