本書(shū)整理了設(shè)計(jì)史中14種最具代表性的設(shè)計(jì)風(fēng)格，對(duì)其發(fā)展脈絡(luò)進(jìn)行了梳理，做了多角度的探索研究。主要內(nèi)容分為三個(gè)部分，第一部分為現(xiàn)代主義之前的風(fēng)格，包括工藝美術(shù)運(yùn)動(dòng)、新藝術(shù)運(yùn)動(dòng)、裝飾藝術(shù)運(yùn)動(dòng)；第二部分為現(xiàn)代主義風(fēng)格，包括荷蘭風(fēng)格派、構(gòu)成主義風(fēng)格、包豪斯、國(guó)際主義風(fēng)格；第三部分為現(xiàn)代主義之后的風(fēng)格，包括后現(xiàn)代主義風(fēng)格、新現(xiàn)代

日本色彩專(zhuān)家櫻井輝子從日本文化角度出發(fā)，為色彩工作者量身打造的配色手帖，共100個(gè)主題，2572種配色方案，每個(gè)色彩都與日本的季節(jié)、風(fēng)景和藝術(shù)遺產(chǎn)有關(guān)。無(wú)論是日本庭院森羅萬(wàn)物的綠色意境，浮世繪栩栩如生的藍(lán)色浪花，還是和服多種多樣的襲色目，翻開(kāi)這本配色手帖的書(shū)頁(yè)，就像漫步在了令人眼花繚亂的日本文化的調(diào)色板中。 本書(shū)每跨

本書(shū)分為五個(gè)版塊：序曲；點(diǎn)的世界；線這舞；面之韻；點(diǎn)、線、面合奏曲。

普通高等學(xué)校國(guó)家級(jí)“十二五”規(guī)劃教材。教材修訂了幾次，這部教材全國(guó)高校使用，反響不錯(cuò)。第2版主要根據(jù)設(shè)計(jì)學(xué)作為一類(lèi)學(xué)科對(duì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了大的調(diào)整和最新分類(lèi)。設(shè)計(jì)是為人類(lèi)生產(chǎn)社生活服務(wù)的，隨著時(shí)代的變化，設(shè)計(jì)的表現(xiàn)材料方法方式都會(huì)發(fā)生變化，第3版就是根據(jù)這些變化增刪內(nèi)容和案例。教材主要論述了設(shè)計(jì)藝術(shù)的含義、設(shè)計(jì)藝術(shù)的發(fā)展歷程、

本論文集秉持“雙百方針”“二為方向”，堅(jiān)持學(xué)術(shù)性和可讀性相結(jié)合的原則。其內(nèi)容涉及以下幾個(gè)方面：美術(shù)史論研究；近現(xiàn)代與當(dāng)代美術(shù)、設(shè)計(jì)批評(píng)研究；材料與技法研究；貴州民族民間美術(shù)研究；美術(shù)教育教學(xué)研究；學(xué)術(shù)課題研究；藝術(shù)市場(chǎng)研究。從總體上看，這批論文導(dǎo)向正確，同時(shí)具有較強(qiáng)的思想性、學(xué)術(shù)性和可讀性。以形式而論，既有嚴(yán)格的學(xué)術(shù)論

《設(shè)計(jì)色彩》是高校設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)相關(guān)教材，具有很強(qiáng)的試驗(yàn)線、探索性，同時(shí)又建立在前人色彩教學(xué)理論基礎(chǔ)之上。本系列教材以國(guó)內(nèi)藝術(shù)與設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)的一線教育專(zhuān)家為主力作者，充分契合藝術(shù)與設(shè)計(jì)教育改革需要，致力于培養(yǎng)能夠與設(shè)計(jì)產(chǎn)業(yè)無(wú)縫對(duì)接的人才。在結(jié)構(gòu)上以教材的學(xué)術(shù)性、系統(tǒng)性為基礎(chǔ)，綜合了教輔書(shū)的功能性與實(shí)用性，以及工具書(shū)信息量龐大的優(yōu)

本書(shū)針對(duì)現(xiàn)代高等職業(yè)教育中存在的一個(gè)非常重要的問(wèn)題,即設(shè)計(jì)教育同設(shè)計(jì)實(shí)踐脫節(jié)的問(wèn)題,提供了一套切實(shí)可行的教育方案;同時(shí),以工學(xué)結(jié)合為特色,采用項(xiàng)目、任務(wù)教學(xué)的方式,使教與學(xué)充分互動(dòng),徹底改變了傳統(tǒng)的教學(xué)觀念與教育模式。本書(shū)主要內(nèi)容包括設(shè)計(jì)色彩的形成、設(shè)計(jì)色彩的視知覺(jué)與心理、設(shè)計(jì)色彩的對(duì)比與調(diào)和、設(shè)計(jì)色彩寫(xiě)生與創(chuàng)作、色彩

本書(shū)以數(shù)字產(chǎn)品的完整設(shè)計(jì)流程為線索,著重介紹了數(shù)字交互設(shè)計(jì)的概念和交互設(shè)計(jì)師應(yīng)該具備的素質(zhì)。并基于數(shù)字媒體產(chǎn)品的開(kāi)發(fā)流程,從產(chǎn)品的交互設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)的尋找與發(fā)現(xiàn)、原型設(shè)計(jì)、界面與交互設(shè)計(jì)原則、產(chǎn)品測(cè)試等方面,詳細(xì)地陳述了一件數(shù)字出版產(chǎn)品與人、操作設(shè)備、軟件功能之間的聯(lián)系和交互邏輯,并突出美觀性、易讀性、易用性等特點(diǎn)。

本書(shū)選取全球具創(chuàng)新精神的12位批判性設(shè)計(jì)師，包括安特衛(wèi)普六君子之一老男孩WaltervanBeirendonck、日本先鋒廣告藝術(shù)家吉田Yuni、西班牙設(shè)計(jì)師JaimeHayon等，他們的作品涵蓋時(shí)尚、產(chǎn)品、裝置領(lǐng)域，每位設(shè)計(jì)師包含一篇QA訪談和一篇文字評(píng)論，記錄12位設(shè)計(jì)師十年的成長(zhǎng)與變化。

《高校藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)教學(xué)探索與實(shí)踐研究——以環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為例》屬于環(huán)境設(shè)計(jì)方面的著作，全書(shū)設(shè)計(jì)有以下幾大部分，即，前言、環(huán)境設(shè)計(jì)基礎(chǔ)概論、環(huán)境設(shè)計(jì)教學(xué)體系歷史、環(huán)境設(shè)計(jì)方案的綜合表達(dá)、環(huán)境設(shè)計(jì)的程序與基本方法、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)透視圖及畫(huà)法、環(huán)境設(shè)計(jì)快速表現(xiàn)技法訓(xùn)練、環(huán)境設(shè)計(jì)中的陶瓷材料及應(yīng)用、環(huán)境設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)現(xiàn)狀與趨勢(shì)。全書(shū)立足于