音樂(lè)是貫通古今、遍及全球的人類(lèi)行為。音樂(lè)改變社會(huì)的方式,不同于技術(shù)的發(fā)展和政治組織的變化對(duì)社會(huì)的影響。《音樂(lè)鑒賞能力的結(jié)構(gòu)分析與培養(yǎng)策略研究》從音樂(lè)藝術(shù)素養(yǎng)培育出發(fā),全面探討“音樂(lè)性即人性”這一論斷,同時(shí)針對(duì)音樂(lè)鑒賞的本質(zhì)、特征,以及音樂(lè)鑒賞能力的提升及評(píng)價(jià)策略展開(kāi)分析。做到不脫離音樂(lè)藝術(shù)本身的特殊規(guī)律以及大眾音樂(lè)心理
邁爾斯戴維斯的專(zhuān)輯《即興精釀》僅僅憑借開(kāi)篇的短短幾秒鐘,就從流行文化所造就的一切消費(fèi)體驗(yàn)中脫穎而出,散發(fā)出獨(dú)特的不祥氣息!都磁d精釀》是在商業(yè)化音樂(lè)的音調(diào)、節(jié)拍、復(fù)奏等等套路的大環(huán)境下完成的偉大的抽象作品,也是錄音時(shí)代開(kāi)啟以來(lái)*為與眾不同的幾份寶貴檔案之一。這一專(zhuān)輯無(wú)論對(duì)于爵士樂(lè)還是搖滾樂(lè)的影響都可以
湯姆韋茨在《劍魚(yú)長(zhǎng)號(hào)》中徹底顛覆了自己并重塑了音樂(lè)圖景。但顛覆與重塑并非憑空出世,在湯姆以往專(zhuān)輯中都是有跡可循的。你應(yīng)該把這張專(zhuān)輯當(dāng)作他音樂(lè)生涯的一個(gè)支點(diǎn)、當(dāng)作三部曲中的一部分來(lái)聽(tīng)。湯姆的語(yǔ)言風(fēng)格是隱喻的、幽默的、虛構(gòu)的。他有編織隱喻的天賦,這種隱喻出自童謠、雜耍藝人的街頭吆喝、布魯斯音樂(lè)的修辭、密西
本書(shū)為暨南大學(xué)藝術(shù)學(xué)院項(xiàng)目成果、暨南藝叢之一。內(nèi)容翻譯自阿爾弗雷德·愛(ài)因斯坦的著作。全書(shū)分為三部分:第一部分為先驅(qū)、概念和典范,第二部分為歷史,第三部分為哲學(xué)。作者采用優(yōu)美的散文方式敘述,試圖將浪漫主義運(yùn)動(dòng)從它的中心,也就是音樂(lè)的角度來(lái)總結(jié)。其目的在于展示浪漫主義運(yùn)動(dòng)在其音樂(lè)中所表現(xiàn)的姿態(tài),以及音樂(lè)對(duì)浪漫主義運(yùn)動(dòng)的影響
本書(shū)共十二章,包括音與記譜法、音程、西洋調(diào)式、民族調(diào)式、和弦、調(diào)式中的音程與和弦、移調(diào)和譯譜、視唱與練耳相關(guān)知識(shí)等內(nèi)容。
本書(shū)是集合五十六個(gè)民族的歌曲在一起的樂(lè)譜集。我國(guó)有著豐富多彩的民族音樂(lè)與文化,但隨著時(shí)代發(fā)展,流行音樂(lè)的興起,歷經(jīng)百年的東西方文化的碰撞和交融,對(duì)民族音樂(lè)產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。編寫(xiě)此書(shū)的目的是給人們留下寶貴的資料的同時(shí),對(duì)保護(hù)、傳承民族文化遺產(chǎn)、弘揚(yáng)民族文化也具有極其重要的現(xiàn)實(shí)意義。讓孩子們從小就得到民族歌曲文化教育熏陶,
本書(shū)共六大部分。第一部分的主要內(nèi)容是中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的概述,具體包括中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的界定與屬性特征以及歷史淵源;第二部分主要對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的基本類(lèi)型進(jìn)行了闡述,內(nèi)容涵蓋了民間音樂(lè)、宗教音樂(lè)及宮廷音樂(lè);第三部分主要從中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的本質(zhì)、內(nèi)容、哲學(xué)這三個(gè)方面入手,探究中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的美學(xué)問(wèn)題;第四部分則是對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的表現(xiàn)手段及
本書(shū)共八章,主要內(nèi)容包括:音樂(lè)藝術(shù)概論、歌唱基礎(chǔ)、合唱與指揮、中國(guó)樂(lè)器及作品賞析、樂(lè)器作品賞析、歌劇、中國(guó)戲曲與曲藝、舞劇。
本書(shū)重點(diǎn)圍繞高校音樂(lè)教育教學(xué)中的有關(guān)內(nèi)容以及創(chuàng)新性教學(xué)實(shí)踐展開(kāi)論述。其中,主要包括對(duì)高校音樂(lè)教育核心課程構(gòu)建的介紹、音樂(lè)心理學(xué)、教育學(xué)原理等幾個(gè)方面的內(nèi)容。同時(shí),書(shū)中還對(duì)一些核心音樂(lè)課程設(shè)置與內(nèi)容等作了論述。本書(shū)還就音樂(lè)教育教學(xué)中的基于教育主體在各方面的創(chuàng)新進(jìn)行了論述。