鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論

馬克思主義宗教觀研究(第3輯.2013)

本書(shū)是“思想政治理論課教學(xué)論研究叢書(shū)”之一，為馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材《馬克思主義基本原理概論》的輔助用書(shū)，是專門為承擔(dān)本門課程教學(xué)的教師提高備課和教學(xué)水平而編寫的。本書(shū)以教學(xué)論的一般理論為基礎(chǔ)，結(jié)合編者們多年講授“原理”課教的學(xué)實(shí)踐，對(duì)這門課程的教學(xué)論進(jìn)行研究。本書(shū)包括緒論和八個(gè)部分，以總—分的方式構(gòu)成，

本書(shū)以觀照人的現(xiàn)實(shí)自由之路作為理解馬克思思想的切入點(diǎn)，通過(guò)對(duì)馬克思從“中學(xué)作文”至《神圣家族》這一階段的重要文本的細(xì)致梳理，力求以追本溯源的方式厘清馬克思自由思想轉(zhuǎn)變歷程中的具體的“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，尤其準(zhǔn)確定位他正式確立觀照人的現(xiàn)實(shí)自由之路這一目標(biāo)的“時(shí)間節(jié)點(diǎn)”，以期能夠正確把握馬克思走上以觀照人的現(xiàn)實(shí)自由之路為目標(biāo)的道路

基于哲學(xué)追求前提批判的內(nèi)在秉性，依循哲學(xué)前提批判的基本準(zhǔn)則，分別對(duì)馬克思哲學(xué)內(nèi)在邏輯、意識(shí)形態(tài)與烏托邦的本質(zhì)及其功能、知識(shí)論的合法性根據(jù)、倫理實(shí)踐的唯物史觀框架等這個(gè)時(shí)代所面對(duì)的極具挑戰(zhàn)性的哲學(xué)論題，在不同的邏輯方向和不同的價(jià)值空間中，展開(kāi)了不同層次的分析考察。通過(guò)這種前提批判性質(zhì)的分析考察，對(duì)哲學(xué)發(fā)展所面對(duì)的這些極具

《馬克思主義理論研究與學(xué)科建設(shè)年鑒2019》匯集了2018年度馬克思主義理論研究與學(xué)科建設(shè)的新成果、新進(jìn)展與新走向，全面系統(tǒng)地記錄了中國(guó)馬克思主義研究領(lǐng)域的發(fā)展變化情況。其中重要文獻(xiàn)與重點(diǎn)文章欄目收錄了馬克思主義研究領(lǐng)域中，具有重大影響力的文獻(xiàn)及研究成果。學(xué)科建設(shè)欄目對(duì)馬克思主義理論研究學(xué)科整體發(fā)展的概況及新進(jìn)展進(jìn)行了

本書(shū)主要分為四個(gè)專題，收錄了作者近年來(lái)取得的相關(guān)研究成果。專題一主要分析了民主革命時(shí)期中共報(bào)刊與馬克思主義中國(guó)化的關(guān)系，總結(jié)了中共早期報(bào)刊在馬克思主義傳播、馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中的歷史貢獻(xiàn)；專題二主要探討了中共紀(jì)念活動(dòng)與馬克思主義中國(guó)化的關(guān)系，闡釋了不同時(shí)期中共紀(jì)念活動(dòng)對(duì)馬克思主義中國(guó)化的推動(dòng)作

馬克思主義是人類思想史上的美麗瑰寶，是整個(gè)世界思想史不可或缺的重要組成部分，對(duì)當(dāng)代中國(guó)發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。對(duì)馬克思主義基本理論和實(shí)踐展開(kāi)研究，是推動(dòng)馬克思主義中國(guó)化、時(shí)代化、大眾化的迫切要求。基于此，本書(shū)從理論和實(shí)踐兩個(gè)部分對(duì)馬克思主義展開(kāi)研究。理論部分，從認(rèn)識(shí)論和方等方面持續(xù)推進(jìn)對(duì)馬克思主義基本理

馬克思主義中國(guó)化，就是將馬克思主義基本原理同中國(guó)具體實(shí)際相結(jié)合，形成具有中國(guó)特色、中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派的新理論。本書(shū)就馬克思主義中國(guó)化相關(guān)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了多維度、多視角、多層次和寬領(lǐng)域的探討，提出了許多獨(dú)特的見(jiàn)解。在馬克思主義的指導(dǎo)下，中國(guó)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)、文建設(shè)化、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)、高校建設(shè)等領(lǐng)域取得了重大成就，對(duì)這些

本書(shū)針對(duì)高校思想政治教育與教學(xué)工作創(chuàng)新展開(kāi)，以實(shí)事求是的態(tài)度和多層次、寬領(lǐng)域的視角對(duì)高校思想政治教育與教學(xué)工作創(chuàng)新問(wèn)題進(jìn)行了積極探索。思想政治教育與教學(xué)工作創(chuàng)新既包括理論的創(chuàng)新，也包括實(shí)踐的創(chuàng)新。從理論上看，思想政治教育與教學(xué)過(guò)程的主體、客體、介體、環(huán)體都需要進(jìn)行創(chuàng)新。從實(shí)踐上看，思想政治教育與教學(xué)工作創(chuàng)新包括觀