本書為《職業(yè)生涯規(guī)劃》配套的學(xué)生用書，可與教材配套使用，內(nèi)容實用豐富，案例較多，適合學(xué)生在學(xué)習(xí)教材的同時，提高自身學(xué)習(xí)能力。本教材為國家規(guī)劃教材，本次修訂一方面是結(jié)合德育大綱的修訂以及教育部提出的德育課改革的相關(guān)要求，另一方面是結(jié)合教材出版至今，一線教師的問題反饋進(jìn)行修訂。本次修訂，不僅將黨的十九屆四中全會精神貫穿到教

《高職院校第二課堂探索與研究》一書的編寫，是貫徹落實《關(guān)于在高校實施共青團“第二課堂成績單”制度的意見》文件精神的具體舉措；是梳理呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院“第二課堂”建設(shè)經(jīng)驗，幫助其他高職院校進(jìn)一步深入落實“第二課堂成績單”制度的重要舉措。 該書著眼系統(tǒng)性、指導(dǎo)性、實用性的總體定位，采用理論分析、文獻(xiàn)節(jié)選、資料注解和案例

本書由1篇總報告、9篇分報告、2篇專題報告組成，對高職生畢業(yè)去向、就業(yè)結(jié)構(gòu)、就業(yè)質(zhì)量、職業(yè)發(fā)展、升本情況、靈活就業(yè)、能力達(dá)成、對學(xué)校的滿意度等狀況進(jìn)行深入分析。本書分析基于應(yīng)屆畢業(yè)生和畢業(yè)中期跟蹤評價。書中分析了2020屆高職生的畢業(yè)去向與就業(yè)結(jié)構(gòu)；分析了高職畢業(yè)生的就業(yè)質(zhì)量與職業(yè)發(fā)展情況；還分析了高職畢業(yè)生的能力達(dá)成

本書是浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“高職院校優(yōu)秀教學(xué)團隊建設(shè)與管理研究”的研究成果，在博士論文基礎(chǔ)上修改完善而成。全書共7章，以高職院校專業(yè)教師團隊建設(shè)與管理為主題，依據(jù)教育內(nèi)外部關(guān)系規(guī)律理論和三角協(xié)調(diào)理論，運用量化研究與質(zhì)性研究相結(jié)合的方法，通過問卷調(diào)查分析不同專業(yè)教師團隊的建設(shè)動因、建設(shè)環(huán)境、建設(shè)策略與建設(shè)成效四個方

本書系上海高校服務(wù)國家重大戰(zhàn)略出版工程資助項目，《出版?zhèn)髅浇逃�改革與前沿理論出版工程》叢書五本之一。本書聚焦高職院�，F(xiàn)代教育治理體系建設(shè)的“多元主體參與”特征，具體分析政府、行業(yè)企業(yè)、教師和學(xué)生四類主體參與院校治理體系建設(shè)的現(xiàn)狀及運行機制，以院校治理組織結(jié)構(gòu)建設(shè)為主線，以國外高校多元主體參與院校治理的典型做法為借鑒，以

本書以新制度經(jīng)濟學(xué)為基礎(chǔ)，從企業(yè)的性質(zhì)入手分析企業(yè)參與行為。研究基于新制度經(jīng)濟學(xué)對企業(yè)“有限理性”和“機會主義”的修正假設(shè)，將企業(yè)參與的目標(biāo)確定為效用最大化，進(jìn)而遵循交易費用和產(chǎn)權(quán)因素的分析脈絡(luò)，搭建出企業(yè)參與困境的理論分析框架。研究建議分別從市場化治理、混合式治理與內(nèi)部化治理三方面，實現(xiàn)企業(yè)參與制度的均衡供給，研究著

本書介紹了實習(xí)生進(jìn)入實習(xí)單位前后需要熟悉的從學(xué)生向從業(yè)人員過渡的相關(guān)知識，包括職業(yè)規(guī)劃、職場準(zhǔn)備、人際關(guān)系處理技巧、職場安全與健康、企業(yè)規(guī)章制度適應(yīng)以及勞動社會保障相關(guān)政策法規(guī)等，旨在幫助實習(xí)生盡快適應(yīng)實習(xí)生活和職場氛圍，提高實習(xí)生的職場適應(yīng)能力和社會適應(yīng)能力，促進(jìn)職業(yè)院校學(xué)生的全面成長。

本書主要內(nèi)容包括：創(chuàng)新概述、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新品格、初識創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)計劃書、企業(yè)注冊登記與創(chuàng)業(yè)融資。

本書包括五年制高等職業(yè)教育園藝技術(shù)、建筑裝飾工程技術(shù)、數(shù)控技術(shù)、服裝設(shè)計與工藝,藥品質(zhì)量與安全、道路橋梁工程、電子信息工程技術(shù)等26個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案。每個專業(yè)的人才培養(yǎng)方案包括專業(yè)名稱及代碼、入學(xué)要求、修業(yè)年限、職業(yè)面向、培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)規(guī)格、課程設(shè)置及要求、教學(xué)進(jìn)程總體安排、實施保障、畢業(yè)要求、編制說明等內(nèi)容，并附

《中職生入學(xué)教育》共分為5個專題，分別是放飛青春夢起航新征程、融入新校園適應(yīng)新角色、文明好學(xué)生守法好公民、常存感恩心關(guān)懷永不忘、志當(dāng)存高遠(yuǎn)路自腳下行，五個部分銜接緊密，語言簡練，通俗易懂，以適用、夠用”的原則，以”學(xué)生為主體””能力為本位”的原則進(jìn)行編寫。本教材根據(jù)德育大綱對學(xué)生進(jìn)行德育滲透，讓新生盡快地融入職業(yè)教育氛