本文以原始道經(jīng)為據(jù)，系統(tǒng)考察了道教經(jīng)韻在漢魏南北朝時期所經(jīng)歷的萌生、成型和系統(tǒng)發(fā)展三階段，并著重探討了法師道徒授度經(jīng)韻的體系構(gòu)成。

本書介紹了西方的九十多位作曲家及其他們的作品，其中包括著名的德國作曲家舒伯特、舒曼、勃拉姆斯、沃爾夫、法國的作曲家福萊、德彪西、拉威爾等，也包括一些當(dāng)代活躍在世界樂壇上的作曲家，像美國的黎碧.拉森、章.穆斯投和英國的炎.維納博斯等。對德國、法國、意大利、俄國、北歐、西班牙、英國、美國等國藝術(shù)歌曲的歷史發(fā)展進行了簡單的概

《雪山的哺育：論西藏音樂與生活》主要分為兩部分內(nèi)容，包括雪山的恩澤，長河的輕浪。

本課題列舉了六種結(jié)構(gòu)思維模式，挑選了極具代表性的國家、重要的音樂流派、主要作曲家及其作品，以從紛繁復(fù)雜的現(xiàn)象中理出重要的發(fā)展脈絡(luò)。課題的寫作內(nèi)容包含十二章，以及緒論和結(jié)語共十四個部分。緒論是對本課題探討的問題做一個歷史回顧，結(jié)語是展望未來，正文十二章則按上下兩篇各六章分別討論結(jié)構(gòu)思維和論述各代表性國家或地區(qū)的當(dāng)代音樂創(chuàng)

《音樂鑒賞（第2版微課版）》具有以下鮮明的特點：（1）內(nèi)容豐富，《音樂鑒賞（第2版微課版）》是一本比較完整、比較全面的“綜合型”教材。在音樂理論基礎(chǔ)知識篇，盡可能做到知識點與技能訓(xùn)練都有一定的內(nèi)在聯(lián)系；實施互動教學(xué)法，通過教、聽、思、練等，融知識性、趣味性、技巧性和實用性于一體，使理論與實踐自然有機結(jié)合。（2）基本上采

保生大帝，本姓吳，名夲，原為北宋時期閩南一帶的醫(yī)生，在后世逐漸成為福建地區(qū)重要的民間祠神信仰。保生大帝信仰隨著福建移民被帶至臺灣地區(qū)后，已成為臺灣地區(qū)第二大祠神信仰。閩臺兩地的保生大帝祭祀儀式中，常會唱誦保生大帝信仰中很重要的經(jīng)典《大道真經(jīng)》，來表達對保生大帝的崇敬以及進行祈愿，《閩臺保生大帝祭祀儀式音樂研究》研究的便

本書在傳統(tǒng)文化的背景下,對中國傳統(tǒng)音樂的展開進行探索,具體包括傳統(tǒng)民間歌舞,傳統(tǒng)曲藝藝術(shù),傳統(tǒng)戲曲藝術(shù),還有傳統(tǒng)器樂與傳統(tǒng)音樂的傳承和發(fā)展的相關(guān)介紹。

奧爾夫音樂是以節(jié)奏教學(xué)作為核心，通過教學(xué)實踐提升音樂能力，其素材則植根于本土文化。在我們的生活中有很多的節(jié)日，例如元旦、春節(jié)、勞動節(jié)等。這些既是我們中華民族的文化傳統(tǒng)又是我們生活的重要節(jié)點，從時間來說也是一種節(jié)奏在生活中的表現(xiàn)。本書就是將生活一個個節(jié)日，用節(jié)奏的方式表現(xiàn)出來，用多聲部節(jié)奏組合來呈現(xiàn)節(jié)日。既有聲勢組合又有

《音樂欣賞》是中等職業(yè)學(xué)校的公共基礎(chǔ)課程。全書共分四篇:樂理知識、欣賞知識、西方音樂名家賞析和中國音樂名家名曲賞析。從音樂多元化的角度出發(fā),大量選用了體裁各異、風(fēng)格多樣的音樂作品,同時涵蓋了大量的中外藝術(shù)歌曲、歌劇、舞曲、交響樂等大型音樂作品的賞析。

《印象民樂：中國民族民間音樂探析》是一門面向全國高校本科生開設(shè)的美育課程，不限專業(yè)、不限年級、不限學(xué)校，具備鑒賞性、審美性、系統(tǒng)性、思想性等特點。尤其是對非藝術(shù)專業(yè)的高校學(xué)生及社會大眾讀者而言，這門課程及教材顯得尤為適用。《印象民樂：中國民族民間音樂探析》從音樂的角度，打開了藝術(shù)世界的大門，引導(dǎo)我們徜徉于中國民族民間音