《內(nèi)向者的溝通術》一書共十三章。首先，作者介紹了內(nèi)向者的行動指南、自我測評的方法、常見的關于內(nèi)向者的偏見、內(nèi)向者抗拒社交的原因。其次，作者摒棄了社交的“黃金法則”，介紹了更適合內(nèi)向者遵循的“白金法則”，并且利用內(nèi)向者的優(yōu)勢，提出“3P”新社交理念：做好準備、循序漸進、把握節(jié)奏，幫助內(nèi)向者掌握社交新技巧。再次，作者列舉在

《人類文化進化》是一部介紹人類進化與人類文化發(fā)展之間辯證關系的大眾通俗讀物。本書按時間順序，系統(tǒng)介紹了人類的各個進化階段和與之相對應的文明形態(tài)。全書共六章。第一章介紹了人類語言、想象力、自我意識的產(chǎn)生以及由此帶來的早期人類文化的形成和技術的革新；第二章論述了隨著生產(chǎn)技術的進步，人類逐漸開始了定居生活，農(nóng)業(yè)由此產(chǎn)生，人類

《社會心理學的時代實踐》全書分為九個章節(jié)，論述了社會心理學在國際及國內(nèi)的起源與發(fā)展情況，運用社會心理學理論和方法分析社會心理現(xiàn)象，梳理社會心理特點，并將社會心理學的研究成果應用于社會生活的各個方面、各個領域，為社會進步與發(fā)展提供幫助和服務。該書以敏銳的時代視角和客觀的學術眼光，將新時代社會轉型看作中國社會心理學研究的實

本書汲取了公共關系理論研究的**成果，以及公共關系實踐的**經(jīng)驗，通過任務專題化設置，系統(tǒng)地闡述了公共關系的基本理論、基本方法和在實際中的運用，體現(xiàn)了理論、案例、實操三位一體，突出公共關系的策略技巧和實務應用，強化公共關系能力培養(yǎng)。在案例選擇上，精心挑選我國近年來被廣泛關注的公關事件，注重實效性、代表性；在結構體系上，

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在上一版基礎上修訂而成的。本書打破學科體系，按照“內(nèi)省、外化、實踐、提升”的學生認知規(guī)律與能力成長規(guī)律，構建五大教學模塊：心態(tài)篇、性格篇、語言篇、交往篇、職場篇，包括10個專題和10個實訓項目。五大模塊重在引導學生進行自內(nèi)而外的內(nèi)省與自控，通過溝通語言技巧與非語言技巧方面的訓練，

道德心理學是關于人類在道德情境下如何揚善棄惡的經(jīng)驗科學，是心理學與倫理哲學的交叉學科。道德是個體社會性發(fā)展的核心，尤其是在社會經(jīng)歷重大變革的時代，道德教育不僅關系到個體健康發(fā)展，更關系到一個社會如何“立德樹人”的教育理念和價值取向問題。本輯主題為“道德心理學”，旨在研究和揭示道德心理學的理性主義偏差以及道德教育、道德學

本書以“社會組織案例集”的形式記錄了社會組織發(fā)展的案例和經(jīng)驗，主題為“行動?拓展?創(chuàng)新”。全書分為“社會組織的行動力”、“社會組織的拓展力”和“社會組織的創(chuàng)新力”三個章節(jié)。分別呈現(xiàn)了若干具有較強行動能力、拓展其活動領域或具有發(fā)展創(chuàng)新模式的社會組織。書中案例的選取匯聚了國內(nèi)外各領域在組織發(fā)展或運作中具有典型性和代表性的社

隨著心理健康教育的普遍推進，團體心理輔導越來越受到心理健康教師、中小學班主任、團體帶領者的重視。本書根據(jù)作者近4年的課程教學編著，致力于為學生、團體活動參與者創(chuàng)造積極的心理成長體驗，讓個體在團體中、在活動中學會與人和諧相處、激發(fā)自身潛能。本書共包含十章內(nèi)容，將團體活動分成“熱身破冰類”、“團隊協(xié)作類”、“溝通交往類”、

從涂爾干對“社會形態(tài)學”的定義出發(fā)，本書作者哈布瓦赫認為，社會形態(tài)學有狹義和廣義之分。廣義社會形態(tài)學分為宗教、政治和經(jīng)濟形態(tài)學；狹義社會形態(tài)學，即人口科學，應從空間環(huán)境和人口的自然運動兩方面加以研究。社會形態(tài)學在哈布瓦赫學術思想中占據(jù)重要位置，貫穿其學術生涯的始終�！渡鐣�形態(tài)學》一書對國內(nèi)學者更完整地了解和研究哈布瓦赫

本書共十章，圍繞傷害的主要類型，突出預防為主的理念，通過描述現(xiàn)象、分析原因、提出措施這一共同步驟，將應對傷害的基本知識與基本技能傳播給每一個讀者。本書不僅可以作為高等醫(yī)學院校傷害相關課程的專業(yè)教材和中學校園的傷害健康教育參考書，也可作為一般大眾獲取傷害相關知識的科普書。