本套教材根據(jù)《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》編寫而成，包括《新時代高職英語1》《新時代高職英語2》兩冊。本套教材秉承新時代教育立德樹人的根本任務(wù)，旨在讓學(xué)生在輕松快樂中習(xí)得語言知識和語言技能，拓展思維能力和實(shí)踐能力，培養(yǎng)文化修養(yǎng)和職業(yè)精神。

本書對高校英語教學(xué)中的一些理論知識和教學(xué)技巧進(jìn)行了概述，對高校英語教學(xué)涉及的核心問題和體現(xiàn)高校英語教學(xué)新觀念的理論進(jìn)行了比較詳細(xì)的闡述，也對當(dāng)前高校英語教學(xué)的一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行了較深入的剖析。另外，針對當(dāng)前大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力存在的問題，如學(xué)習(xí)資源紛繁復(fù)雜，學(xué)生無法準(zhǔn)確篩選有效資源；自主學(xué)習(xí)意識薄弱，學(xué)生無法設(shè)定高效學(xué)

大學(xué)英語是大學(xué)生必修的一門基礎(chǔ)課程，當(dāng)今的大學(xué)英語教學(xué)更要與時俱進(jìn)。本書從教師創(chuàng)新設(shè)計(jì)教案學(xué)會換位思考兩方面深入研究大學(xué)英語教學(xué)，通過清晰新穎的理論觀點(diǎn)，詳盡實(shí)用的實(shí)踐論述，探討了大學(xué)英語教學(xué)概述、大學(xué)英語教學(xué)創(chuàng)新探索、大學(xué)英語教學(xué)方法及策略、大學(xué)生英語學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)等方面，對英語教學(xué)思想、教學(xué)模式、教學(xué)策略以及大學(xué)英語

在科教融合的背景下，翻譯的重要性隨著時代的發(fā)展日益凸顯，翻譯行業(yè)所處的市場越來越大，翻譯人才已經(jīng)無法滿足日益增長的社會需要，當(dāng)今社會急需卓越的翻譯人才。本書從高校翻譯教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)原理、基于新媒體技術(shù)下高校翻譯專業(yè)教學(xué)的創(chuàng)新途徑分析、科教融合向下的翻譯專業(yè)教學(xué)模式的改革方向、高校翻譯專業(yè)教學(xué)模式的實(shí)踐和探索等方面進(jìn)行論

本書對大學(xué)英語翻譯教學(xué)的標(biāo)準(zhǔn)與技巧進(jìn)行了論述，指出了在大學(xué)英語翻譯人才培養(yǎng)過程中可以采用的方式及途徑。在內(nèi)容選取上既兼顧知識的系統(tǒng)性，又考慮到讀者的可接受性，同時強(qiáng)調(diào)教學(xué)技能的實(shí)用性，旨在向讀者介紹英語翻譯教學(xué)的基本概念、原理和應(yīng)用，使讀者能系統(tǒng)地理解翻譯的基礎(chǔ)知識，熟練地掌握翻譯教學(xué)的基本應(yīng)用技能和明確翻譯人才培養(yǎng)方

本書基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的真實(shí)交際事件和自然語料，從認(rèn)知-語用視角出發(fā)，對一組電子郵件語篇“欺詐”交際意圖的界定進(jìn)行了闡述，認(rèn)為這一范疇化活動本質(zhì)上是人們在參照點(diǎn)能力作用下，借助語篇中特定言語行為的選擇，鑒別發(fā)件人施為意圖的推理過程；為寄生于電子郵件的“欺詐”性交際事件的語言體現(xiàn)、語義構(gòu)成以及推理過程提供了獨(dú)到的見解。

大學(xué)英語課程是高校教育的基礎(chǔ)性課程之一，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展推動了教育技術(shù)手段的革新，因而也推動了大學(xué)英語課堂教學(xué)的發(fā)展�；�于此，本書以互聯(lián)網(wǎng)時代的大學(xué)英語課堂教學(xué)為研究對象，在系統(tǒng)論述大學(xué)英語課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，對互聯(lián)網(wǎng)時代大學(xué)英語課堂的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)模式、學(xué)習(xí)模式、教學(xué)評價等方面的內(nèi)容展開研究，并進(jìn)一步結(jié)合互聯(lián)

本學(xué)術(shù)著作是一部系統(tǒng)闡述分析高校英語教學(xué)體系的專著。全書共八章，首先闡述了高校英語教學(xué)內(nèi)涵、理論和構(gòu)成要素，為全面認(rèn)識英語教學(xué)提供了必要的理論指導(dǎo)；然后介紹了高校英語教學(xué)的現(xiàn)狀以及對高校英語教學(xué)體系建設(shè)的構(gòu)想；最后從六個教學(xué)體系——目標(biāo)體系、內(nèi)容體系、方法體系、模式體系、管理體系、評價體系——分別闡述了高校英語教學(xué)體系

本書共分8個單元，閱讀選文來源包括各種專著報刊，語篇類型豐富，包括記敘文、說明文、議論文、散文、科普文章和傳記等。主題設(shè)計(jì)融入課程思政元素，每冊設(shè)一個中國文化單元，其他單元盡可能設(shè)一篇與中國文化相關(guān)的選文。

《學(xué)術(shù)英語課程設(shè)計(jì)、研究與實(shí)踐范例：國際交流能力與批判性學(xué)術(shù)素養(yǎng)培養(yǎng)》分為三部分，共十六章。第一部分從學(xué)術(shù)英語課程的理論框架入手，分析構(gòu)成學(xué)術(shù)英語學(xué)習(xí)的幾大要素，可以幫助讀者充分理解課程設(shè)計(jì)思路，并在教學(xué)實(shí)踐中融會貫通。第二部分是教學(xué)實(shí)踐案例，分為學(xué)術(shù)聽說、學(xué)術(shù)讀寫和綜合能力訓(xùn)練三大模塊，均按照理論一實(shí)踐一反饋的思路撰