本教材根據(jù)我國國情和托育機(jī)構(gòu)現(xiàn)狀，參考國外托育機(jī)構(gòu)的管理與運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)，從托育機(jī)構(gòu)管理與運(yùn)營概述、托育機(jī)構(gòu)的設(shè)計(jì)、托育機(jī)構(gòu)的運(yùn)營、托育機(jī)構(gòu)的管理、托育機(jī)構(gòu)的服務(wù)、我國托育機(jī)構(gòu)的發(fā)展與探索、托育機(jī)構(gòu)運(yùn)營的相關(guān)法規(guī)等方面，介紹了我國托育機(jī)構(gòu)發(fā)展的運(yùn)營模式和發(fā)展方向。本教材本著實(shí)用性的原則，借鑒了國外各類托育機(jī)構(gòu)的管理與運(yùn)營經(jīng)驗(yàn)

本書從學(xué)前教育專業(yè)五大領(lǐng)域出發(fā)，結(jié)合學(xué)前教育和幼兒教育的現(xiàn)狀，以幼兒舞蹈教學(xué)法基本理論為基礎(chǔ)，使舞蹈教學(xué)法與幼兒身心發(fā)展規(guī)律及其年齡特點(diǎn)相吻合，對學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生掌握幼兒舞蹈教學(xué)法內(nèi)容有很大的指導(dǎo)作用。本書內(nèi)容以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為依據(jù)，主要對學(xué)前教育舞蹈概念、幼兒園舞蹈教學(xué)概念、基礎(chǔ)訓(xùn)練、領(lǐng)域知識訓(xùn)練、幼

本教材在闡述幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)原理的基礎(chǔ)上,強(qiáng)調(diào)不同結(jié)構(gòu)化程度的幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路、方法,并提供了可以借鑒的諸多案例;在論述幼兒園課程與教育活動(dòng)之間關(guān)系的基礎(chǔ)上,陳述了在幼兒園課程設(shè)計(jì)中幼兒園教育活動(dòng)的選擇和組合問題;在回顧中外有影響力的幼兒園教育活動(dòng)的基礎(chǔ)上,指出設(shè)計(jì)教育活動(dòng)的參考意義。本教材還談到幼兒園教育活

本書以國家照護(hù)服務(wù)政策為依據(jù),以保育師職業(yè)能力素養(yǎng)為立足點(diǎn),參考比較成熟的教育學(xué)、學(xué)前教育學(xué)編寫模式,從嬰幼兒教育發(fā)展、嬰幼兒教育理論、嬰幼兒發(fā)展特點(diǎn)、嬰幼兒保教活動(dòng)、保育師等等方面,對嬰幼兒教育理論和實(shí)踐的基本觀點(diǎn)、原則、方法、政策等進(jìn)行了詳細(xì)介紹。教材的每一章都配有拓展知識、素養(yǎng)園地、案例以及學(xué)習(xí)目標(biāo)和課后練習(xí)題,

本書是一本適合2-4歲小朋友的科普翻翻書,是“妙趣科學(xué)”系列圖書的其中一冊。全書主要圍繞以下問題進(jìn)行介紹:我們要跟別人分享什么?我們怎么能夠和別人達(dá)成一致?怎么友好和睦地與他人相處?如何幫助和關(guān)心他人?孩子們在閱讀中能夠找到這些問題的答案,幫助小朋友更好地建立與他人的關(guān)系。書中設(shè)計(jì)了一系列翻一翻、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等互動(dòng)機(jī)關(guān),增強(qiáng)

本書是一本適合2-4歲小朋友的科普翻翻書,是“妙趣科學(xué)”系列圖書的其中一冊。全書主要介紹了小朋友為什么要看牙醫(yī),以及牙齒檢查和治療的過程、治療室都有什么設(shè)備等,幫助消除小朋友對于牙齒治療的恐懼;同時(shí)講述了牙齒健康的重要性,并告訴小朋友正確的刷牙方法,幫助小朋友從小養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。書中設(shè)計(jì)了一系列翻一翻、轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)等有趣

本書是一本適合2-4歲小朋友的科普翻翻書,是“妙趣科學(xué)”系列圖書的其中一冊。全書主要介紹了小朋友可能出現(xiàn)的幾種情緒,包括什么時(shí)候會(huì)高興、生氣和害怕,并告訴他們?yōu)槭裁磿?huì)出現(xiàn)這些情緒,以及怎么面對這些情緒,幫助孩子們正確地認(rèn)識和看待自己的情緒。書中的翻翻部件展示了前一秒和后一秒截然不同的表情,生動(dòng)地呈現(xiàn)小朋友經(jīng)常出現(xiàn)的一些

本書是高等職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)教材,于2021年立項(xiàng)為江蘇省重點(diǎn)教材建設(shè)項(xiàng)目。本教材旨在幫助學(xué)生更好地理解學(xué)前兒童社會(huì)教育的本質(zhì)、內(nèi)容及方法。本書根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中社會(huì)領(lǐng)域的兩個(gè)子領(lǐng)域,梳理出兒童社會(huì)發(fā)展的核心經(jīng)驗(yàn),并將其融入在活動(dòng)設(shè)計(jì)模塊中。本教材在第一版的基礎(chǔ)上,完善了學(xué)前兒童社會(huì)教育的基本理論概

本書分為十個(gè)章節(jié),第一章和第二章從理論上闡述傳統(tǒng)文化下的生命教育內(nèi)涵、課程體系框架、設(shè)計(jì)與實(shí)施、目標(biāo)、內(nèi)容、教育指導(dǎo)策略等;第三章有關(guān)小中大班傳統(tǒng)文化下生命教育之生活活動(dòng);第四章至第六章分別為小中大班傳統(tǒng)文化下生命教育之教學(xué)活動(dòng);第七章為小中大班傳統(tǒng)文化下生命教育之民間游戲;第八章為傳統(tǒng)文化下生命教育之主題活動(dòng);第九章

本書內(nèi)容講述:踢噠踢噠,搖搖晃晃,伴著富有韻律的語言,在一條紅色的路上走啊走……摔倒了。繼續(xù)沿著紅色的路走啊走,遇到了迷宮和岔道口。在嬰兒剛剛開始認(rèn)識這個(gè)世界的色彩的時(shí)候,遇到這樣豐富的色彩,是多么幸福的事情。把孩子大腦中的語言和形態(tài)連接起來的神奇旅行,日本“語言魔法師”谷川俊太郎作品。這本書用再單純不過的手法,描繪了