本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書針對大學生的特點組織和選取教學內(nèi)容，突出應(yīng)用性和實踐性。全書共分為五個專題，內(nèi)容包括職業(yè)目標確立、職業(yè)素質(zhì)修煉、求職就業(yè)指導(dǎo)、就業(yè)權(quán)益保護、追尋職業(yè)成功。本書采用案例導(dǎo)入、拓展閱讀、小貼士、職場故事、課堂活動、思考與練習等多種形式，循序漸進，寓教于

本書是中國職業(yè)技術(shù)教育學會教學工作委員會“十三五”重點課題研究成果，是在第一版的基礎(chǔ)上修訂而成的。本書以高職學生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)發(fā)展為主線。全書按照項目任務(wù)組織編寫，共分為五個模塊十六個項目，內(nèi)容包括就業(yè)準備篇、就業(yè)指導(dǎo)篇、職業(yè)發(fā)展篇、創(chuàng)業(yè)準備篇和創(chuàng)業(yè)實務(wù)篇。各模塊體例為職場名言、學習目標、學習指南、導(dǎo)入案例、案例分享、拓展

“十四五”時期是我國全面建成小康社會、實現(xiàn)第1個百年奮斗目標之后，乘勢而上開啟全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家新征程、向第二個百年奮斗目標進軍的第1個五年。站在新的發(fā)展征程上，水利高職院校深入貫徹落實黨的十九屆五中全會精神，全面謀劃好“十四五”戰(zhàn)略發(fā)展規(guī)劃，推動水利高職院校以質(zhì)圖強、高質(zhì)量發(fā)展。重慶水利電力職業(yè)技術(shù)學院面向全

《高職院校內(nèi)部治理研究》以高職院校的內(nèi)部治理為研究對象，采用文獻研究法、調(diào)查研究法、案例研究法等研究方法，堅持鮮明的問題意識和辯證唯物主義思維，注重從多維視角圍繞高職院校內(nèi)部治理這一主題撰寫，形散而神不散，文字精煉簡單。分析了高職院校內(nèi)部治理存在的主要問題，例如：治理主體單一、行業(yè)企業(yè)參與程度低、未能建立現(xiàn)代高職院校多

本書全面闡述了體育運動與健康的基本理論知識，并對一些基本的體育技能作了詳盡的描述，使學生在了解基本理論的基礎(chǔ)上，能科學地進行體育鍛煉，提高自己的運動能力，掌握常見運動創(chuàng)傷的處置方法。通過對本書的學習與實踐，使學生掌握測試和評價體質(zhì)健康狀況的基本知識，并幫助學生通過體育活動改善心理狀態(tài)，克服心理障礙，在鍛煉中體驗運動的樂

本書緊密圍繞計算機等級考試新大綱的要求組織內(nèi)容，對計算機信息技術(shù)基礎(chǔ)教材從內(nèi)容及組織模式上進行了不同程度的調(diào)整，使之更加符合當前高職教育的教學需要。本書從教學實際需求出發(fā)，側(cè)重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，在注重系統(tǒng)性、科學性的基礎(chǔ)上重點突出實用性和可作性，使學生快速掌握計算機應(yīng)用的基礎(chǔ)知識，具備作計算機、使用現(xiàn)代化辦

《領(lǐng)悟經(jīng)典品析讀本》由安徽大學出版社出版。本書包括文學篇、藝術(shù)篇、人物篇、職業(yè)篇、生活篇等五大部分，每一部分精選一些代表，先以通俗易懂的語言進行簡明扼要的介紹，然后再有重點地進行賞析。介紹部分主要為知識性內(nèi)容，賞析部分著重對學生進行引導(dǎo)。

本書共分啟程篇、成長篇、抗疫篇和家校共育篇四個部分，主要記錄了中職名班主任工作室從組建到成長過程中的點點滴滴；本書內(nèi)容充分體現(xiàn)了德育的核心和靈魂愛與責任；工作室立足于中職學校班主任工作的特點和焦點，針對德育工作中的特殊問題確立工作室的目標和方向，制定了行之有效的策略和方案，尤其是以案例解讀的方式，為有效開展家校共育，為

本書提出了貫通培養(yǎng)的綜合改革方案、教學模式和質(zhì)量評價體系，破解了現(xiàn)有管理體制下實現(xiàn)培養(yǎng)目標以及課程體系、實踐條件、教學團隊、評價體系的實質(zhì)性貫通問題與潛在風險，提出了提高人才培養(yǎng)質(zhì)量、促進貫培項目可持續(xù)發(fā)展的改革建議。從學術(shù)價值上看，本書總結(jié)并深刻闡釋了技術(shù)技能人才培養(yǎng)規(guī)律，研究了高端技術(shù)技能人才貫通培養(yǎng)的路徑和機制，

《職業(yè)教育專業(yè)目錄（2021年）》按照十四五國家經(jīng)濟社會發(fā)展和2035年遠景目標對職業(yè)教育的要求，在科學分析產(chǎn)業(yè)、職業(yè)、崗位、專業(yè)關(guān)系基礎(chǔ)上，對接現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系，服務(wù)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)高級化、產(chǎn)業(yè)鏈現(xiàn)代化，統(tǒng)一采用專業(yè)大類、專業(yè)類、專業(yè)三級分類，一體化設(shè)計中等職業(yè)教育、高等職業(yè)教育�？�、高等職業(yè)教育本科不同層次專業(yè)，共設(shè)置19個專