本書共分九個(gè)單元，內(nèi)容包括：走進(jìn)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)之路有“軌跡”、識(shí)別商機(jī)、分析創(chuàng)業(yè)環(huán)境、制定營(yíng)銷策略、了解財(cái)務(wù)管理、防范創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)、做好創(chuàng)業(yè)計(jì)劃、遵紀(jì)守法和善用政策。

本書共分九個(gè)單元，講解了創(chuàng)新是人人皆可為的理念；介紹了各種具體的發(fā)明技法，如缺點(diǎn)列舉法、組合創(chuàng)造法、移植發(fā)明法、希望點(diǎn)列舉法、逆向發(fā)明法、十二聰明法；還介紹了發(fā)明創(chuàng)造的輔助性知識(shí)，如創(chuàng)造性思維和智能時(shí)代、發(fā)明專利的申請(qǐng)與轉(zhuǎn)化等。

本書對(duì)高校職業(yè)生涯規(guī)劃教育研究?jī)?nèi)容的編寫比較全面，第一章講述了關(guān)于勝任力、就業(yè)勝任力、職業(yè)勝任力等方面的一些知識(shí)，第二章對(duì)職業(yè)意識(shí)與職業(yè)道德、職業(yè)生涯規(guī)劃發(fā)展進(jìn)行了概述，第三章對(duì)自我認(rèn)識(shí)、職業(yè)環(huán)境、職業(yè)目標(biāo)進(jìn)行了分析，第四章對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃在就業(yè)指導(dǎo)中的作用、就業(yè)指導(dǎo)與職業(yè)生涯規(guī)劃的現(xiàn)狀進(jìn)行了分析，第五章對(duì)就業(yè)與就業(yè)指導(dǎo)

本書內(nèi)容包括人才培養(yǎng)、教學(xué)改革與探索、專業(yè)內(nèi)涵建設(shè)、課程建設(shè)、關(guān)于職業(yè)教育的概念；高等職業(yè)教育理念創(chuàng)新與發(fā)展概論；高等職業(yè)教育理念創(chuàng)新與發(fā)展的內(nèi)涵、路徑及基本要求分析等。當(dāng)前社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，我國高等教育已經(jīng)走向大眾化，而高等職業(yè)教育卻沒有得到長(zhǎng)足發(fā)展，顯得滯后。本文通過對(duì)高等職業(yè)教育的分析，對(duì)高等職業(yè)教育中存在的問題

本教材是在我社原出版的《象牙塔里七彩夢(mèng)高職高專大學(xué)生入學(xué)教育讀本》基礎(chǔ)上經(jīng)修訂、完善而成。書稿共分8篇14章，是為剛剛步入高職高專大學(xué)校園的新生編寫的入學(xué)須知，全景式地展示和呈現(xiàn)關(guān)于高職高專大學(xué)生三年學(xué)習(xí)和生活中可能遇到的種種問題，涵蓋入學(xué)適應(yīng)、學(xué)習(xí)學(xué)業(yè)、能力修養(yǎng)、情感心理、生活休閑、規(guī)章制度、就業(yè)創(chuàng)業(yè)、安全防范等環(huán)節(jié)

本書是對(duì)寧波的鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校多年來在“融文化”的引領(lǐng)下，貫通素養(yǎng)教育與德育教育，構(gòu)建起“融德育”的理念和路徑的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。全書圍繞“融德育”這一主線，分八個(gè)章節(jié)介紹鄞州職業(yè)教育中心學(xué)校的德育品牌和校本化之路。第一章為歷史溯源，介紹了學(xué)�！叭诘掠�”理念產(chǎn)生的過程和內(nèi)涵所在；第二章從教育使命、時(shí)代變革、師生需求等維度強(qiáng)

本書從北京市及國家教學(xué)成果獎(jiǎng)部分成果的視角，呈現(xiàn)了北京市職業(yè)教育教學(xué)改革的代表性成果，針對(duì)職業(yè)教育教學(xué)改革與實(shí)踐中的問題，提出的有效解決辦法，并實(shí)施理論創(chuàng)新、方法創(chuàng)新、模式創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新，成效顯著的成果。成果涉及思想道德、人文素養(yǎng)、人才培養(yǎng)模式、辦學(xué)模式、專業(yè)建設(shè)、課程、教學(xué)、師資隊(duì)伍、教學(xué)資源、實(shí)訓(xùn)基地、質(zhì)量保障等北

本教材分為六個(gè)部分,分別為:愛國守法、敬業(yè)愛生、教書育人、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、服務(wù)社會(huì)、為人師表6個(gè)部分,全文圍繞高等職業(yè)學(xué)校教師職業(yè)道德論述了高職教師應(yīng)該遵從的職業(yè)道德。

倉平，女，1973年生，博士，教授，上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)，東華大學(xué)服裝學(xué)院碩士生導(dǎo)師。主要研究方向：藝術(shù)學(xué)理論，工藝美術(shù)設(shè)計(jì)研究，時(shí)尚產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)，職業(yè)教育。 本書為上海工藝美術(shù)教育口述史研究，內(nèi)容上，對(duì)上海工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院的歷屆校友通過采訪口述實(shí)錄的方式，記錄了新中國成立后上海工藝美術(shù)設(shè)計(jì)教育發(fā)展的歷史足跡。本書從

本書是荊州職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)新生入學(xué)指南,內(nèi)容共八章,從不同維度引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)大學(xué)生活,由適應(yīng)大學(xué)生活、校園禮儀、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、積極向黨組織靠攏、熟悉政策等組成。內(nèi)容涉及學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、心理、紀(jì)律、安全等方面,旨在對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的引導(dǎo),幫助大學(xué)新生盡快了解和適應(yīng)大學(xué)新環(huán)境,明確學(xué)習(xí)目的,增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力,科學(xué)規(guī)劃