這本書(shū)可以從整體和全身視角徹底消除炎癥，逆轉(zhuǎn)遺傳易感性與改變基因表達(dá)，最大程度恢復(fù)人體機(jī)能和能量水平。通過(guò)有效抗炎的核心思路，您可以根據(jù)癥狀對(duì)號(hào)入座一步步找到致病根源和解決方案，最大程度實(shí)現(xiàn)機(jī)體內(nèi)穩(wěn)狀態(tài)，鑄造抵御疾病與不適的抗炎體質(zhì)。在本書(shū)中，您將學(xué)會(huì)將飲食調(diào)整到最適合自己的狀態(tài)：》移除三大促炎問(wèn)題食物》減少飲食中的毒

本書(shū)共分十五章，內(nèi)容包括：疾病概論、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、酸堿平衡紊亂、發(fā)熱、休克、缺氧、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、泌尿系統(tǒng)疾病、傳染病等。

本教材編寫(xiě)堅(jiān)持“三基五性”的原則(“三基”:基本知識(shí)、基本理論、基本技能;“五性”:思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性)。結(jié)尾設(shè)置自測(cè)題,有助于對(duì)護(hù)士考試要點(diǎn)的掌握,也便于學(xué)生復(fù)習(xí),并對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。堅(jiān)持以學(xué)生為本,注重理實(shí)融合,突出實(shí)踐教學(xué)。堅(jiān)持三基和五性原則,既反映當(dāng)代外科護(hù)理理論和護(hù)理技術(shù)的新進(jìn)展

本書(shū)共分為四部分,內(nèi)容包括:概論、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本操作、綜合性實(shí)驗(yàn)、臨床病例討論。 本實(shí)驗(yàn)教材分概論、實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本操作、綜合性實(shí)驗(yàn)和臨床病例四個(gè)部分。第一部分是概論，包括實(shí)驗(yàn)課目的、基本要求，實(shí)驗(yàn)報(bào)告書(shū)寫(xiě)等內(nèi)容；第二部分，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物基本操作，包括常見(jiàn)動(dòng)物的捉拿、固定、給藥、麻醉、手術(shù)基本操作等；第三部分是10個(gè)綜合性實(shí)驗(yàn)，

本書(shū)介紹了病理學(xué)實(shí)驗(yàn)課流程和觀察方法，對(duì)實(shí)驗(yàn)課中講授的所有大體標(biāo)本和鏡下切片進(jìn)行了彩圖和文字描述，并對(duì)典型病變部位進(jìn)行了標(biāo)注，部分內(nèi)容呈現(xiàn)了正常組織學(xué)和解剖學(xué)圖片，以便與病變組織進(jìn)行對(duì)照學(xué)習(xí)�！恫±韺W(xué)實(shí)驗(yàn)圖解》配合病理學(xué)理論教學(xué)中涉及的主要章節(jié)內(nèi)容進(jìn)行組織編排，闡述了主要疾病的病理改變特點(diǎn)，共有10個(gè)實(shí)驗(yàn)病理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)

本書(shū)共分16章，包括細(xì)胞與組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤、心血管系統(tǒng)疾病、呼吸系統(tǒng)疾病、消化系統(tǒng)疾病、淋巴造血系統(tǒng)疾病等內(nèi)容。

本教材是“全國(guó)高職高專(zhuān)院校護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心教材”之一。教材立足于護(hù)理專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),注重崗位的實(shí)際需求,力求突出護(hù)理專(zhuān)業(yè)特色,以“必需、夠用、實(shí)用”為基礎(chǔ),突出理論與實(shí)踐結(jié)合、基礎(chǔ)與臨床結(jié)合,注重教材的實(shí)用性、應(yīng)用性和服務(wù)性,緊密對(duì)接護(hù)理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)及執(zhí)業(yè)資格考試大綱,實(shí)現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)、創(chuàng)新點(diǎn)、執(zhí)業(yè)點(diǎn)三點(diǎn)結(jié)合。介紹疾病機(jī)理以

本書(shū)由思維導(dǎo)圖、案例分析和實(shí)驗(yàn)拓展與思考三個(gè)部分組成，包括疾病概論、疾病的基本病理生理學(xué)和器官系統(tǒng)病理生理學(xué)。思維導(dǎo)圖系統(tǒng)歸納總結(jié)了章節(jié)知識(shí)的重難點(diǎn)。案例分析主要包括as型選擇題和臨床案例分析問(wèn)題；實(shí)驗(yàn)拓展與思考中提供了實(shí)驗(yàn)相關(guān)的科研文獻(xiàn)與討論問(wèn)題。這兩部分旨在幫助學(xué)生提升分析與解訣問(wèn)題的能力并培養(yǎng)臨床與科研思維。

現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展促進(jìn)了醫(yī)學(xué)的發(fā)展，病理學(xué)也是如此。從20世紀(jì)50年代的免疫熒光技術(shù)、免疫酶技術(shù)，到現(xiàn)在的分子生物學(xué)技術(shù)、基因技術(shù)和蛋白質(zhì)技術(shù)，以及計(jì)算機(jī)技術(shù)在病理學(xué)科的廣泛應(yīng)用，病理學(xué)的發(fā)展和建設(shè)融人諸多新的觀念和理論。進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，病理新技術(shù)、新產(chǎn)品、新設(shè)備的不斷推陳出新，推動(dòng)著病理學(xué)科的進(jìn)步，使之逐步朝著自動(dòng)

本教材主要主要分為“病理形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”及“病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)”兩部分。病理形態(tài)學(xué)部分系統(tǒng)介紹細(xì)胞和組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，炎癥，腫瘤，心血管、呼吸、消化、泌尿等各系統(tǒng)常見(jiàn)疾病大體標(biāo)本及病變組織切片的病變特點(diǎn)，探討重要疾病現(xiàn)象的發(fā)生機(jī)制；病理生理學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)部分重點(diǎn)介紹高鉀血癥、水腫、缺氧、失血性休克及