叢書簡介： 在中國教育部的支持下，北京大學與國內外多所中學聯(lián)合啟動的“亞洲青少年交流計劃”自2021年開始，接收來自國際高中學生共同參與線上課堂，相互學習、共同探討。此項計劃不僅凝聚了教育、科技界的智慧和資源，而且著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一次大學與中學深度融合、共同育人的創(chuàng)新嘗試，致力于在真實的科研課題學習與實踐中

本書是第二次青藏高原綜合科學考察研究之西風-季風協(xié)同作用下藏東南地區(qū)的氣候變異特征的研究成果總結。本書圍繞藏東南地區(qū)近代氣候變異的主要特征，系統(tǒng)地分析了藏東南地區(qū)基本氣象要素自1979年以來的變化特征，揭示了該地區(qū)近代氣候和相關極端事件變異的事實。全書共7章，包括藏東南地區(qū)氣候變異和極端事件的主要研究背景；利用觀測站點

氣候變化作為一個全球性的安全問題，對人類社會產(chǎn)生了廣泛影響。本書詳細分析了19世紀以來氣候變化從科學問題轉變?yōu)槿�球安全議題的過程。近半個世紀以來，極端天氣事件（如干旱、洪水、野火及風暴等）頻發(fā)，南北極冰川融化，海平面上升，對基礎設施、人類健康以及全球的水和糧食安全構成了前所未有的威脅。特別是2007年聯(lián)合國安理會將氣候

本手冊是一部具有里程碑意義的著作。針對迫在眉睫的氣候變化和全球環(huán)境問題，在碳時代的政治和經(jīng)濟背景下，從全球視角研究氣候變化與人類安全議題，厘清和界定相關概念，利用世界不同地區(qū)的資料和數(shù)據(jù)，從地理學、社會學、人類學、國際關系等多學科視角，探索氣候變化與人類安全研究的進展，并提出解決問題的路徑，強調行動的重要性。本手冊將氣

"近年來，在全球變暖的大背景下，世界各國極端天氣、氣候事件明顯增多，造成的損失和負面影響不斷加重，應對全球氣候變化已經(jīng)成為世界各國共同面臨的一項重大挑戰(zhàn)。本書從氣候變化出發(fā)，講述其對全人類的挑戰(zhàn)，使企業(yè)產(chǎn)生的挑戰(zhàn)與機遇，以及作為綠色變革的引擎。本教材可增強學生對于氣候變化引發(fā)的多重問題的理解，使他們有意識、有能力參與企

為什么地球表面變暖的程度在不同的半球有所不同？ 為什么盡管全球降雨總量增加，干旱地區(qū)的干旱卻變得更加頻繁？ 為什么大氣二氧化碳含量的增加會導致對流層溫度上升而平流層溫度下降？ 真鍋淑郎和布羅科利講述了科學界是如何理解氣候變化的人為原因的，以及氣候模式如何對這些重要發(fā)現(xiàn)起到了重要作用。兩位作者詳細展示了大氣科學家如何使

《氣候統(tǒng)計方法和應用》是中國科學院大學為氣候研究相關專業(yè)研究生開設的一門專業(yè)核心課的教材，包含三部分內容。**部分基礎知識：*先從動力學系統(tǒng)理論的新視角引入統(tǒng)計分析的意義，繼而精練總結氣候統(tǒng)計分析必需的基本概念和常用的顯著性檢驗等知識。第二部分**方法：包括回歸分析、氣候趨勢、氣候場分析和時間序列的信號分解等。第三部分

從阿爾卑斯山白雪皚皚的冰川，到加勒比海上空翻滾的積雨云，再到北大西洋變幻莫測的洋流，本書帶領我們穿越150年的歷史，聚焦一個至關重大卻鮮為人知的理念：地球擁有一套由各部分相互關聯(lián)而成的全球氣候系統(tǒng)，其狀態(tài)每時每刻都在各個時空尺度上發(fā)生動態(tài)變化。這一理念構成了發(fā)現(xiàn)全球變暖與氣候變化的基石，而該理念的孕育者，正是那些專注于

本書圍繞氣候變化主題，分為“我們應該作出改變嗎”“我們能否改變”“我們會改變嗎”三大部分，用輕松的筆調談論如“我們要涼涼嗎”“我們都能活在水下嗎”“這鬼天氣到底咋回事”“世界何日完結”“汽車真的糟透了嗎”“我還能去度假嗎”“我應該吃素嗎”等話題，旨在啟發(fā)公眾對氣候變化的認識。作者以詼諧、幽默的方式，讓讀者以全新的視角看

本書立足于大霧邊界層觀測統(tǒng)計分析結果基礎，結合數(shù)值模擬方法進一步開展定量研究，其特色包括：利用多源資料分析得到黃海、渤海各等級能見度的季節(jié)和區(qū)域分布特征；利用255m氣象觀測塔15層高頻氣象梯度5層渦動觀測資料，分析得到霧過程大氣邊界層氣象要素及大氣湍流能量輸送統(tǒng)計特征；結合對霧滴譜和氣溶膠觀測資料分析，認識了霧爆發(fā)增