叢書簡介：在中國教育部的支持下，北京大學(xué)與國內(nèi)外多所中學(xué)聯(lián)合啟動的“亞洲青少年交流計(jì)劃”自2021年開始，接收來自國際高中學(xué)生共同參與線上課堂，相互學(xué)習(xí)、共同探討。此項(xiàng)計(jì)劃不僅凝聚了教育、科技界的智慧和資源，而且著眼于拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，是一次大學(xué)與中學(xué)深度融合、共同育人的創(chuàng)新嘗試，致力于在真實(shí)的科研課題學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，

全書結(jié)合豐富的知識和史料，娓娓講述各類事物的精彩歷史，包括“神話傳說·奇聞逸事”“史海鉤沉·趣話帝王”“歷史事件·玄機(jī)重重”“解讀國名·詮釋地名”“偉大發(fā)明·重大發(fā)現(xiàn)”“失落文明·歷史碎片”“建筑雕塑·解疑釋謎”“社會大觀·奇聞趣事”“咬文嚼字·解讀名著”“巨匠逸事·文壇趣聞”“樂舞風(fēng)流·趣話體育”“傳統(tǒng)風(fēng)俗·節(jié)日宜忌

本書為文學(xué)文化理論研究領(lǐng)域?qū)W術(shù)論文集，收錄文章20余篇，圍繞重寫文明史展開，站在中華文明的立場，用“以我為主”的視角重新審視、梳理文明史，發(fā)掘出西方各種文明史觀，如雅斯貝斯“軸心理論”、進(jìn)化論等中存在的問題與漏洞，解蔽西方話語對東方形象的刻板化，并從西方現(xiàn)代藝術(shù)中探析中西方文明互鑒的通道。另有一批文章研究中華文化的全球

非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)傳承是一項(xiàng)涉及廣泛、影響深遠(yuǎn)的全球性文化事業(yè)，既是各地區(qū)各民族的民間文化實(shí)踐，也受到各級黨政部門的高度重視，并吸引了人類學(xué)、民俗學(xué)、民族學(xué)、歷史學(xué)、藝術(shù)學(xué)、發(fā)展經(jīng)濟(jì)學(xué)、設(shè)計(jì)、教育等眾多學(xué)科的關(guān)注，還吸引了企業(yè)和非營利組織的積極參與。對于非遺的保護(hù)傳承、調(diào)查研究、社會服務(wù)、展示傳播、活化應(yīng)用等，迫切需要

《文化觀念》以英文原文加中文導(dǎo)讀的形式出版。本書在文化觀念的發(fā)展史上，堪稱集大成之作。作為享譽(yù)世界的馬克思主義文化理論家和文學(xué)批評家，特里·伊格爾頓從歷史、哲學(xué)和政治等角度出發(fā)，旁征博引，透過強(qiáng)烈的當(dāng)下關(guān)懷和深邃的歷史視野，探討了文化的概念及其演變，描述了當(dāng)今大眾文化的興起及其對傳統(tǒng)價(jià)值觀的影響，并最終提

本書是2023年10月在天津大學(xué)舉辦的“新時代·新學(xué)科·新使命”非遺學(xué)國際學(xué)術(shù)論壇優(yōu)秀論文成果集。由馮驥才先生擔(dān)綱主編，囊括了30余位國內(nèi)外非遺研究領(lǐng)域權(quán)威學(xué)者對于非遺學(xué)的新思考。其中包含了非遺學(xué)原理、學(xué)科建設(shè)路徑、非遺學(xué)知識論、方法論等，文集思想深刻，視角多元，內(nèi)容豐富，是非遺學(xué)不可繞過的重要讀本。本書是國內(nèi)外非物質(zhì)

本書探討了由網(wǎng)絡(luò)模因的生產(chǎn)和應(yīng)用而產(chǎn)生的文化、經(jīng)濟(jì)和政治批判等案例，并從符號學(xué)和互文性角度分析出現(xiàn)這種現(xiàn)象的本質(zhì)原因及其運(yùn)行邏輯。研究表明，當(dāng)今世界網(wǎng)絡(luò)模因(包括圖片、動圖或視頻)經(jīng)常被以特定的方式進(jìn)行再創(chuàng)混編，這一再創(chuàng)混編的過程結(jié)合了對流行文化的互文引用，并伴隨著對人類經(jīng)驗(yàn)中某些特征的戲謔或批判，引起了廣泛傳播，產(chǎn)生

《披文入情——高中現(xiàn)代文解讀舉隅》選取現(xiàn)行統(tǒng)編高中語文教材22篇經(jīng)典現(xiàn)代文進(jìn)行文本解讀，涉及小說、詩歌、戲劇、散文、議論文、說明文、報(bào)告文學(xué)，從文體的視角闡釋解讀現(xiàn)代文的思考路徑，關(guān)注不同文體所隱含的獨(dú)特思維方式，為高中現(xiàn)代文教學(xué)提供樣例和教學(xué)建議。300字左右圖書簡介，適當(dāng)重復(fù)關(guān)鍵字（圖書有關(guān)的流行語，實(shí)時的關(guān)注點(diǎn)）

本書為《高考現(xiàn)代文閱讀訓(xùn)練與應(yīng)考指導(dǎo)》的修訂再版，原書已經(jīng)行銷十余年，受到廣大讀者的一致好評。為順應(yīng)對高考現(xiàn)代文閱讀的新要求，在內(nèi)容上做了全面修訂，“解題示例”部分全部更新為近五年內(nèi)的新高考試題。全書分為詞語的理解、句子的理解、具體內(nèi)容的概括、抽象內(nèi)容的闡發(fā)、含蓄語句的解釋、文章結(jié)構(gòu)的把握、觀點(diǎn)態(tài)度的分析、內(nèi)容與技巧的

本書以20世紀(jì)中期以來美國與教科文組織關(guān)系為切入點(diǎn)，以時代變遷為線索，分階段展現(xiàn)美國自二戰(zhàn)后主導(dǎo)創(chuàng)建聯(lián)合國教科文組織起至美國在退出、重返、再次退出后第二次重返教科文組織為止近70年歷史中二者的互動關(guān)系，揭示美國作為教科文組織這一全球性機(jī)構(gòu)的發(fā)起者，與教科文組織關(guān)系變遷的原因及經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，從中總結(jié)大國參與和領(lǐng)導(dǎo)國際組織的一