在當(dāng)今全球化和信息化的時(shí)代背景下，英語(yǔ)已經(jīng)成為國(guó)際交流的重要語(yǔ)言。近年來(lái)，我國(guó)大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革持續(xù)深化和完善，迫切要求高等院校盡快建立起適合新時(shí)期人才培養(yǎng)目標(biāo)的教學(xué)體系，其核心任務(wù)就是盡快建立符合本校辦學(xué)定位、辦學(xué)特色的教學(xué)體系，其中教材建設(shè)是重中之重。教材是教學(xué)的基礎(chǔ)，教材建設(shè)要符合國(guó)家發(fā)展和專業(yè)發(fā)展的大戰(zhàn)略。因此，教材編寫(xiě)在體現(xiàn)辦學(xué)特色和辦學(xué)定位上尤為重要。全新大學(xué)英語(yǔ)綜合教程系列教材定位于普通高等院校藝術(shù)類、體育類等專業(yè)，以及其他英語(yǔ)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的非英語(yǔ)專業(yè)學(xué)生的大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，根據(jù)這些專業(yè)的人才培養(yǎng)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)性化發(fā)展需求，力求提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等能力，以及在學(xué)術(shù)、職業(yè)領(lǐng)域交流的能力，增進(jìn)學(xué)生對(duì)不同文化的理解能力，滿足學(xué)生用英語(yǔ)在日常生活、學(xué)習(xí)、專業(yè)領(lǐng)域中進(jìn)行有效交流的需要。一、教材特色與亮點(diǎn)第一，實(shí)用性。本系列教材緊密結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求和未來(lái)職業(yè)發(fā)展，選取貼近學(xué)生學(xué)習(xí)、生活且具有時(shí)代感的話題，注重英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)的講解和訓(xùn)練，如基本語(yǔ)法、常用詞匯、句型結(jié)構(gòu)等。通過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和練習(xí)，學(xué)生可以打下牢固的語(yǔ)言基礎(chǔ)，為進(jìn)一步深造掃清語(yǔ)言障礙。第二，系統(tǒng)性。本系列以英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等技能為主線，按照由易到難、循序漸進(jìn)的原則，設(shè)計(jì)了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)和練習(xí)，幫助學(xué)生逐步構(gòu)建完整的英語(yǔ)知識(shí)體系。第三，互動(dòng)性。本系列注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，通過(guò)小組討論、角色扮演、辯論等互動(dòng)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。第四，跨文化意識(shí)培養(yǎng)。本教材在教授語(yǔ)言技能的同時(shí)，注重培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過(guò)對(duì)中西方不同文化背景的介紹和對(duì)比，讓學(xué)生理解并尊重不同文化，提高跨文化交際能力。二、本冊(cè)內(nèi)容與結(jié)構(gòu)《全新大學(xué)英語(yǔ)綜合教程（1）》共包含八個(gè)單元，每個(gè)單元圍繞一個(gè)主題展開(kāi)，涵蓋語(yǔ)言學(xué)習(xí)、日常生活、文化交流、職業(yè)發(fā)展等多個(gè)方面。每個(gè)單元由以下幾個(gè)部分組成。1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過(guò)問(wèn)題引導(dǎo)、小組討論、圖片展示等方式，激發(fā)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)習(xí)新內(nèi)容做好準(zhǔn)備。2. 聽(tīng)力訓(xùn)練：通過(guò)單元主題相關(guān)的聽(tīng)力材料，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)感知能力。3. 精讀材料：每單元選取兩篇與主題相關(guān)的中西方背景的精讀文章，通過(guò)閱讀理解、詞匯學(xué)習(xí)、語(yǔ)法講解等活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握語(yǔ)言知識(shí)和技能。4. 寫(xiě)作講練：將英語(yǔ)寫(xiě)作技巧講解與訓(xùn)練相結(jié)合，旨在通過(guò)系統(tǒng)的講解和實(shí)例分析，通過(guò)有針對(duì)性的寫(xiě)作練習(xí)，全面提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力。5. 演講欣賞：提供正能量的中外名人演講文本，學(xué)生既可學(xué)到英語(yǔ)演講的表達(dá)方式，也可以在思想上有所收益。6. 自主閱讀：包括文章閱讀與詩(shī)歌賞析。所選材料均為名家名篇，學(xué)生可以接觸到地道的英語(yǔ)表達(dá)方式，有助于積累詞匯量，提高語(yǔ)言表達(dá)水平。同時(shí)，詩(shī)歌中的節(jié)奏、韻律和修辭等還可以提高學(xué)生的審美能力，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。7. 詞匯語(yǔ)法：選取基礎(chǔ)詞匯與語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行講解和訓(xùn)練，旨在幫學(xué)生形成系統(tǒng)的語(yǔ)言學(xué)習(xí)觀，增強(qiáng)語(yǔ)言理解能力，提高語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流利性。三、教學(xué)建議與方法本教材編寫(xiě)的第一原則是重視培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)能力，教材力求簡(jiǎn)潔、實(shí)用、操作性強(qiáng)。英語(yǔ)歸根結(jié)底是學(xué)會(huì)的，而不是教會(huì)的，因此本教材提供了較多的自主學(xué)習(xí)材料，但學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ)千差萬(wàn)別，在使用本教材進(jìn)行教學(xué)時(shí)，教師需要根據(jù)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際，因材施教。對(duì)于基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，教師可以先盡可能幫學(xué)生掃清自主閱讀的障礙，通過(guò)較長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)，慢慢過(guò)渡到讓學(xué)生完全自主閱讀。教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生充分利用教材提供的數(shù)字資源，促進(jìn)學(xué)生自學(xué)與自測(cè)，并加強(qiáng)師生互動(dòng)和生生互動(dòng)，營(yíng)造活潑向上的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。希望各級(jí)各類院校相關(guān)專業(yè)的學(xué)生通過(guò)使用本教材，能夠在英語(yǔ)學(xué)習(xí)上取得顯著進(jìn)步。本教材雖經(jīng)精心設(shè)計(jì)，但囿于編者水平有限，難免存在紕漏，敬請(qǐng)專家、讀者批評(píng)指正，以便再版時(shí)完善。