緒論

一 選題緣由

二 研究現(xiàn)狀與綜述

三 研究內(nèi)容與方法

第一章 《易》教概念、內(nèi)涵及流變

第一節(jié) 《易》教的概念

第二節(jié) 《易》教的內(nèi)涵

第三節(jié) 《易》教內(nèi)涵的流變

一 《易》教的萌芽卜筮設(shè)教

二 《易》教的確立以德為先、人文教化

三 《易》教的凸顯明王道，正人倫

四 《易》教的發(fā)展修已安人

五 《易》教的繼承遷善改過

第二章 朱熹生平著作及《易》教思想形成的時代背景

第一節(jié) 朱熹生平與著作

一 朱熹生平

二 朱熹主要著作

第二節(jié) 朱熹《易》教思想的時代背景

一 社會政治動蕩階級矛盾加劇

二 經(jīng)濟發(fā)展恢復貧富不均嚴重

三 文教活動興盛思想兼收并蓄

第三章 朱熹《易》教思想的淵源

第一節(jié) 對宋易象數(shù)學《易》教思想的繼承發(fā)展

一 象由數(shù)生：劉牧之《河圖》《洛書》

二 圣人之心即太極：邵雍先天易學與后天易學

第二節(jié) 對宋易義理學《易》教思想的繼承發(fā)展

一 理一分殊：李侗《易》教

二 太極即理：二程以理為核心的義理之《易》教

三 太虛即氣：張載以太虛為核心的義理之《易》教

第三節(jié) 小結(jié)

第四章 朱熹《易》教思想的理論基礎(chǔ)

第一節(jié) 本體論

一 宇宙本體論：太極即理

二 心性本體論：性即理、心即理

第二節(jié) 本體論與方法論、認識論(工夫論)之融合：理一分殊

第五章 朱熹《易》教思想之工夫

第一節(jié) 《周易本義》卷首九 圖與《易學啟蒙》中體現(xiàn)的《易》教思想

一 《河圖》《洛書》中的《易》教之韻

二 先天易與后天易中體現(xiàn)的《易》教思想

第二節(jié) 《周易本義》文本中體現(xiàn)的《易》教思想

一 《周易本義》其書及注《易〉原則方法

二 《周易本義》之《易》教思想

第三節(jié) 小結(jié)

第六章 朱黑《易》教思想的歷史影響及當代價值

第一節(jié) 朱熹《易》教思想的歷史影響

一 朱熹《易》教思想的繼承發(fā)展

二 朱熹《易》教思想的局限

第二節(jié) 朱熹《易》教思想的當代價值

一 朱熹《易》教思想有助于當代個人品德的養(yǎng)成

二 朱熹《易》教思想有助于當代家庭教育的完善