電工電子技術(shù)基礎(chǔ)是高等學(xué)校計(jì)算機(jī)類、航空航天類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、材料類等非電專業(yè)開(kāi)設(shè)的專業(yè)基礎(chǔ)必修課，既有自身的理論體系，又有很強(qiáng)的實(shí)踐性、基礎(chǔ)性、應(yīng)用性、拓展性和創(chuàng)新性。而且隨著5G通信、人工智能、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)飛速發(fā)展和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及數(shù)智驅(qū)動(dòng)技術(shù)的迅速普及，它已成為幾乎所有理工科本科生的必修課和經(jīng)管類專業(yè)選修課。隨著科技進(jìn)步及數(shù)字智能化，電工電子類實(shí)踐應(yīng)用日新月異。為了適應(yīng)高校工程認(rèn)證、專業(yè)認(rèn)證、新工科建設(shè)、大規(guī)模在線課程及數(shù)字教材的需求，適應(yīng)圍繞以學(xué)生為中心的自主學(xué)習(xí)教學(xué)改革的要求，同時(shí)，由于課程教學(xué)學(xué)時(shí)多次大量壓縮，使內(nèi)容多與學(xué)時(shí)少的矛盾更加突出，迫切需要優(yōu)化課程的體系結(jié)構(gòu)和整合教學(xué)內(nèi)容，因此有必要依據(jù)新工科新形態(tài)和成果導(dǎo)向教育（OBE）理念構(gòu)建符合高素質(zhì)復(fù)合型應(yīng)用人才需求的新課程體系，將傳統(tǒng)課程體系知識(shí)點(diǎn)解構(gòu)在學(xué)習(xí)情境中，編寫(xiě)一本注重工程基礎(chǔ)、反映新技術(shù)和新方法、便于線上線下一體化的數(shù)字化新形態(tài)特色教材。
本書(shū)在編寫(xiě)時(shí)立足于結(jié)構(gòu)新穎，整體貫通，深入淺出，化難為易，好學(xué)易懂，凸顯特色，重點(diǎn)突出，思政引領(lǐng)，內(nèi)外驅(qū)動(dòng)，便于自學(xué)，利于教學(xué)。與同類教材相比，本書(shū)更加注重基本概念講解，壓縮傳統(tǒng)內(nèi)容，增加應(yīng)用性和新技術(shù)內(nèi)容；強(qiáng)化系統(tǒng)概念，拓寬讀者知識(shí)面，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；注重解題技能訓(xùn)練，加強(qiáng)工程分析、設(shè)計(jì)與實(shí)踐能力的培養(yǎng)。這是一本既能滿足教學(xué)基本要求又對(duì)其有所加深拓寬，適應(yīng)當(dāng)前融教、學(xué)、練、測(cè)、賽于一體的學(xué)習(xí)情境下的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，對(duì)非電專業(yè)非常適用并且符合實(shí)際需要的教材。本書(shū)具有如下特色：
1）本書(shū)體現(xiàn)電工電子技術(shù)課程教學(xué)�；�礎(chǔ)、重實(shí)踐、少而精、拓知識(shí)的特點(diǎn)，整合電路基礎(chǔ)、模擬電子技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱模電）、數(shù)字電子技術(shù)（以下簡(jiǎn)稱數(shù)電）內(nèi)容，體現(xiàn)科學(xué)性，突出實(shí)踐性、應(yīng)用性及創(chuàng)新性，滿足按學(xué)科大類招生下學(xué)時(shí)較少的教學(xué)需要。
2）課程思政，立德教育，專創(chuàng)融合。將思政教育引入電工電子技術(shù)基礎(chǔ)教材中，每章開(kāi)頭思政引例，精選引語(yǔ)和提供導(dǎo)讀，啟發(fā)和勉勵(lì)學(xué)生發(fā)奮學(xué)習(xí)，回報(bào)社會(huì)。同時(shí)為學(xué)生了解該章編寫(xiě)思路和學(xué)習(xí)方法提供指導(dǎo)，彰顯立德樹(shù)人價(jià)值引領(lǐng)的教學(xué)理念，落實(shí)課程思政目標(biāo)。通過(guò)課程思政與教學(xué)內(nèi)容融合，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的科學(xué)精神、工匠精神及家國(guó)情懷。
3）本書(shū)內(nèi)容涵蓋計(jì)算機(jī)類、航空航天類、機(jī)械類、自動(dòng)化類、材料類等非電專業(yè)研究領(lǐng)域，建立電路、模電、數(shù)電模塊庫(kù)，強(qiáng)化模塊組合。依據(jù)新工科和OBE理念工作情境對(duì)知識(shí)點(diǎn)實(shí)施重新排列、組合，按照工科不同專業(yè)人才培養(yǎng)要求，將傳統(tǒng)課程體系知識(shí)點(diǎn)解構(gòu)在學(xué)習(xí)情境中。設(shè)計(jì)融教、學(xué)、做于一體的學(xué)習(xí)情境，將電工電子技術(shù)基礎(chǔ)建設(shè)成為理論與實(shí)踐、理論與大賽融合、教賽課一體的新工科創(chuàng)新課程，滿足不同專業(yè)學(xué)生利用學(xué)科交叉、滲透、融合來(lái)促進(jìn)本學(xué)科學(xué)習(xí)的需求。
4）本書(shū)內(nèi)容緊隨人工智能、互聯(lián)網(wǎng) 和經(jīng)濟(jì)發(fā)展而更新，及時(shí)將新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新案例等引入教材，為讀者提供符合時(shí)代需要的知識(shí)體系。每章均以思政引例學(xué)習(xí)目標(biāo)素養(yǎng)目標(biāo)特別提示小結(jié)為主線進(jìn)行編寫(xiě)。以學(xué)習(xí)目標(biāo)開(kāi)頭，幫助讀者能在學(xué)習(xí)前明確目標(biāo)；每章結(jié)尾又將主要知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理總結(jié)，并進(jìn)行知識(shí)延展及工程實(shí)踐的探討。
5）本書(shū)編寫(xiě)過(guò)程中，精心設(shè)計(jì)講授內(nèi)容，力求做到由淺入深，循序漸進(jìn)，精心編排講授內(nèi)容之間的邏輯關(guān)系，采用分層次遞進(jìn)的教、學(xué)、練融合結(jié)構(gòu)，突顯電工電子技術(shù)課程的實(shí)踐性和創(chuàng)新性。討論元器件時(shí)，重點(diǎn)放在工作原理及其外特性和主要參數(shù)上；討論具體電路時(shí)，突出電路設(shè)計(jì)和重要指標(biāo)計(jì)算；介紹電路時(shí)強(qiáng)調(diào)電路基本定理和基本方法，在此基礎(chǔ)上引入模電概念，通過(guò)介紹模電理論和應(yīng)用，為數(shù)字電路分析做必要的知識(shí)儲(chǔ)備，最后介紹數(shù)字電路分析方法及集成電路應(yīng)用。在教與學(xué)的同時(shí)多進(jìn)行練和賽同樣很重要，因此每小節(jié)都有思考題，每章含有例題、選擇題、判斷題和計(jì)算題，測(cè)試對(duì)教學(xué)內(nèi)容掌握情況，為后續(xù)學(xué)習(xí)做好鋪墊。
6）本書(shū)特點(diǎn)是電路圖較多，傳統(tǒng)黑板板書(shū)的教學(xué)方法難以提供較大信息量，而且不可避免地要畫(huà)大量電路圖，既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力。為了適應(yīng)新工科新形態(tài)教學(xué)改革需要，本書(shū)采用線上線下混合教學(xué)模式，線上資源輔助課堂教學(xué)。目前，電工電子技術(shù)基礎(chǔ)（河南省精品在線課程）資源已涵蓋視頻、課件、知識(shí)點(diǎn)解析、大綱、試題庫(kù)、作業(yè)庫(kù)、單元測(cè)試、小節(jié)測(cè)試、課程目標(biāo)及思政引例，讀者可利用碎片化時(shí)間課外學(xué)習(xí)。圖文、動(dòng)畫(huà)和微課視頻于一體，盡可能避免煩瑣而枯燥的公式推導(dǎo)。注重引導(dǎo)并啟發(fā)讀者理解、掌握電路的基本概念、基本理論和基本方法，注重培養(yǎng)讀者的工程實(shí)踐能力，盡可能地做到好懂易學(xué)。利用網(wǎng)站交互性在線測(cè)試與任課老師討論區(qū)答疑，使學(xué)生達(dá)到良好的學(xué)習(xí)效果。
全書(shū)分為3個(gè)模塊，共11章：第1~5章是電路模塊，包括電路基本概念及基本定律、電路的基本分析方法、正弦交流電路、三相交流電路、一階電路暫態(tài)分析；第6~9章是模電模塊，包括半導(dǎo)體器件、基本放大電路、集成運(yùn)算放大器、直流穩(wěn)壓電源；第10、11章是數(shù)電模塊，包括門電路和組合邏輯電路、觸發(fā)器和時(shí)序邏輯電路。由于非電類專業(yè)對(duì)電工電子技術(shù)的要求不一，學(xué)時(shí)也有差別，本書(shū)參考學(xué)時(shí)為64學(xué)時(shí)。
本書(shū)數(shù)字化資源訪問(wèn)地址及資源清單如下。
訪問(wèn)地址：https://www�眎course163�眔rg/course/ZZIA-1462102174
① 教學(xué)建議及課程思政
② 電子課件（PPT）
③ 電子教案（PDF）
④ 知識(shí)點(diǎn)解析（PDF）
⑤ 典型例題解析（PDF）
⑥ 重點(diǎn)、難點(diǎn)視頻
⑦ 工程應(yīng)用
⑧ 小節(jié)測(cè)試
⑨ 單元測(cè)試
⑩ 知識(shí)拓展
本書(shū)由鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院（以下簡(jiǎn)稱鄭州航院）聯(lián)合鄭州大學(xué)、河南農(nóng)業(yè)大學(xué)、信陽(yáng)師范大學(xué)、河南開(kāi)放大學(xué)共同編寫(xiě)，出版得到河南省本科高校新工科新形態(tài)教材項(xiàng)目（2023-124）、河南省專創(chuàng)融合特色示范課程項(xiàng)目（2024-97）、河南省高等教育教學(xué)改革研究與實(shí)踐項(xiàng)目（2021SJGLX469、2023SJGLX334Y、2024SJGLX274）、河南省科技攻關(guān)項(xiàng)目（242102211013、242102211086）、產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目(230704838125746)、鄭州航院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范課程項(xiàng)目（2023-14）、鄭州航院課程思政項(xiàng)目（校教字［2024］4號(hào)）、鄭州航院實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放項(xiàng)目（ZHSK2405）、大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目（202410485001）和鄭州航院空天地電子創(chuàng)客工坊大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐平臺(tái)（2024）的大力資助。全書(shū)由周鵬主編，負(fù)責(zé)定稿和統(tǒng)稿工作。其中周鵬編寫(xiě)第1章及全書(shū)新工科專創(chuàng)融合案例，張文理、張國(guó)棟編寫(xiě)第2章，陳永、張國(guó)棟編寫(xiě)第3章，周鵬、張震編寫(xiě)第4章，趙青編寫(xiě)第5章和全書(shū)課程思政內(nèi)容，周鵬、胡建東編寫(xiě)第6章，趙雨斌、羅浩編寫(xiě)第7章，秦玉鑫、趙恒編寫(xiě)第8章，王玲編寫(xiě)第9章，周鵬、陳宇編寫(xiě)第10章，周鵬、朱曉珺編寫(xiě)第11章。全書(shū)圖表繪制及公式編排由程琤、栗彥芬、布錦鈳、曾祥祝、宋曉菲、呂子悅共同完成。微課視頻由周鵬、張國(guó)棟錄制。 戰(zhàn)略支援部隊(duì)信息工程大學(xué)黃開(kāi)枝教授為本書(shū)的編寫(xiě)提出了很多寶貴修改意見(jiàn)。在編寫(xiě)過(guò)程中，學(xué)習(xí)和借鑒了大量有關(guān)的參考資料，在此向所有作者表示深深的感謝。
由于編者水平有限，書(shū)中不妥之處在所難免，歡迎使用本書(shū)的教師、學(xué)生和工程技術(shù)人員提出意見(jiàn)和建議，以便改進(jìn)和提高。