第1章 序 論 1 1.1 問題①所在 1 1.2 本研究①目的 4 1.3 本書①構(gòu)成 4 第2章 コロケーションの定義と範囲 6 2.1 彐口5一Y彐Y匕multiword units 6 2.2 文法的彐口5一Y彐Y匕語坑的彐口5一Y彐Y 7 2.3 先行研究億護葉石彐口5一Y彐Y①定義匕範囡 9 2.3.1 英語①研究億護葉石定義匕範囡 9 2.3.2 日本語①研究億護葉石定義匕範囡 16 2.4 本研究弋①定義匕範囡 21 第3章 L2學習者のコロケーション習得に関する先行研究 23 3.1 L2習得億護葉石彐口5一Y彐Y①重要性 23 3.2 本書億護葉石彐口5一Y彐Y①「使用」匕「知識」 25 以漢語為母語的高級日語學習者“名詞+動詞”搭配的習得研究.indd 2024年12月04 日 星期三 10:03:02 中國日語學習者名動搭配習得研究 3.3 英語學習者のコロケーション習得に関する研究 26 3.3.1 コーパスに基づいた研究 27 3.3.2 誘発テストを用いた研究 41 3.3.3 コロケーション習得の影響要因を検証した研究 47 3.4 日本語學習者のコロケーション習得に関する研究 57 3.4.1 コーパスに基づいた研究 58 3.4.2 誘発テストを用いた研究 62 3.4.3 コロケーション習得の影響要因を検証した研究 64 3.5 先行研究で殘された課題 69 3.6 本研究の目的と課題 72 第4章 コーパス分析の研究方法【研究1と研究2】 75 4.1 コーパス分析の目的 75 4.2 YNU書き言葉コーパス 76 4.3 研究方法 78 4.3.1 コロケーションの範囲と抽出手順 78 4.3.2 コロケーションの判斷基準 81 4.3.3 コロケーションの許容度判定 83 4.3.4 誤用における母語の影響の判斷 86 第5章 研究1：母語話者との使用上の違い 88 5.1 研究課題 88 5.2 研究方法 89 5.2.1 分析データ 89 5.2.2 分析方法 89 5.3 結(jié)果 90 5.3.1 全體的な結(jié)果 90 VI 以漢語為母語的高級日語學習者“名詞+動詞”搭配的習得研究.indd 2024年12月04 日 星期三 10:03:02 目 次 5.3.2 全體的な使用頻度における過少 ·過剰使用 93 5.3.3 コロケーションの頻度と共起強度による使用上の違い 93 5.3.4 具體的なコロケーション使用における違い 101 5.4 考察 107 5.5 結(jié)論 110 第6章 研究2：學習者の誤用及び母語の影響 111 6.1 研究課題 111 6.2 研究方法 112 6.2.1 分析データ 112 6.2.2 分析方法 113 6.3 結(jié)果 113 6.3.1 コロケーションの誤用タイプ 113 6.3.2 母語の影響と思われる誤用の割合 122 6.3.3 母語の影響の検証 123 6.4 考察 128 6.5 結(jié)論 130 第7章 誘発テスト調(diào)査の研究方法【研究3と研究4】 132 7.1 調(diào)査の目的と課題 132 7.2 調(diào)査の概要 133 7.3 調(diào)査におけるコロケーションの範囲 133 7.4 調(diào)査項目の選定 134 7.4.1 調(diào)査項目の選定手順 134 7.4.2 産出調(diào)査項目の決定手順 137 7.4.3 受容調(diào)査項目の決定手順 141 7.4.4 本調(diào)査の項目 144 VII 以漢語為母語的高級日語學習者“名詞+動詞”搭配的習得研究.indd 2024年12月04 日 星期三 10:03:02 中國日語學習者名動搭配習得研究 7.5 本調(diào)査の調(diào)査票 155 7.5.1 産出調(diào)査票 155 7.5.2 受容調(diào)査票 155 7.6 本調(diào)査の実施 156 7.6.1 調(diào)査対象者 156 7.6.2 調(diào)査の実施手順 157 7.7 採點方法 157 7.7.1 産出調(diào)査の採點方法 157 7.7.2 受容調(diào)査の採點方法 158 第8章 研究3：影響要因の検証 159 8.1 研究課題 159 8.2 研究方法 160 8.2.1 分析データ 160 8.2.2 分析方法 160 8.3 結(jié)果 160 8.3.1 産出調(diào)査の結(jié)果 162 8.3.2 受容調(diào)査の結(jié)果 168 8.4 考察 175 8.5 結(jié)論 182 第9章 研究4：學習者が苦手とする項目の特徴 184 9.1 研究課題 184 9.2 研究方法 184 9.2.1 分析データ 184 9.2.2 分析方法 185 9.3 結(jié)果 185 VIII 以漢語為母語的高級日語學習者“名詞+動詞”搭配的習得研究.indd 2024年12月04 日 星期三 10:03:02 目 次 9.3.1 學習者が産出において苦手とする項目 185 9.3.2 學習者が受容において苦手とする項目 189 9.4 考察 193 9.5 結(jié)論 197 第10章 結(jié)果のまとめと総合的考察 199 10.1 各研究のまとめ 199 10.1.1 研究1のまとめ 199 10.1.2 研究2のまとめ 200 10.1.3 研究3のまとめ 201 10.1.4 研究4のまとめ 202 10.2 総合的考察 203 10.2.1 中國語との語彙的一致性の影響 203 10.2.2 コロケーションの頻度の影響 205 10.2.3 コロケーションの共起強度の影響 206 第11章 結(jié) 論 208 11.1 本研究で得られた知見 208 11.2 日本語教育への示唆 209 11.3 本研究の意義と今後の課題 210 11.3.1 本研究の意義 210 11.3.2 今後の課題 211 參考文獻 214 稿末資料 226