“五彩教育”辦學(xué)思想尊重每一個生命的不同色彩,旨在滿足學(xué)生個性成長的需要。本書從“五彩文化”“五彩德育”“五彩課程”“五彩課堂”“五彩教師”“多彩管理”六個維度闡明了“五彩教育”的內(nèi)涵,能夠有效激活學(xué)校辦學(xué)活力,推進學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展。
生命的顏色是什么?對哥倫布來說,是藍色,他的一生都與大海為伴,包容與博大是生命的顏色;對袁隆平來說,是綠色,他躬耕于隴畝,奉獻與希望是生命的顏色;對南丁格爾來說,是白色,她披著一襲白衣呵護生命,關(guān)愛與責(zé)任是生命的顏色;對海倫·凱勒來說,是黑色,她在黑暗中勇敢地生活,不屈與奮發(fā)是生命的顏色;對列寧來說,是紅色,他的一生都在為人類的解放事業(yè)而奮斗,戰(zhàn)斗與理想是生命的顏色。在生命的畫布上,每一個人都擁有屬于自己的顏色。教育就是為生命涂色,就是讓生命色彩斑斕!
徐勁潮
中學(xué)高級教師。1990年畢業(yè)于上海師范大學(xué)普通物理專業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。2012年獲新加坡南洋理工大學(xué)國立教育學(xué)院教育管理碩士學(xué)位。曾任上海市楊浦區(qū)鳳城中學(xué)副校長,財經(jīng)大學(xué)附屬中學(xué)副校長,上海市建設(shè)初級中學(xué)校長,F(xiàn)為上海市市光學(xué)校書記、校長。系楊浦區(qū)第十屆政協(xié)委員,曾獲得楊浦區(qū)“青年崗位能手”“新長征突擊手”、“全國氣象教育優(yōu)秀校長”、上海市農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)校委托管理工作“先進個人”等榮譽稱號。主編的《教師在小班課堂成長——小班化教學(xué)背景下教師課堂成長的實踐研究》榮獲上海市基礎(chǔ)教育成果獎二等獎;主持的《基于初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價背景下九年一貫制學(xué)校社會實踐課程開發(fā)的實踐與研究》課題榮獲上海市中小學(xué)德育研究協(xié)會第九屆科研成果二等獎。