本書根據(jù)崗位職業(yè)素養(yǎng)需求，選擇典型工作任務(wù)，結(jié)合1＋X藥物制劑生產(chǎn)證書（初級）考核要求以及全國職業(yè)藥物制劑工比賽要求，按項目、任務(wù)對教材內(nèi)容進行模塊化重構(gòu)，教材共設(shè)計六大模塊16個項目，涵蓋了制藥過程生產(chǎn)前檢查（人員凈化、文件管理）、生產(chǎn)過程（固體制劑制備、半固體制劑制備、液體制劑的制備、無菌制劑的制備）、生產(chǎn)后包裝。將1+X藥物制劑生產(chǎn)初級證書和全國藥物制劑工大賽的考核項目，如人員凈化、文件管理、高速混合制粒、旋轉(zhuǎn)式壓片等知識點、技能點、能力點和職業(yè)道德增設(shè)到教材相應(yīng)的模塊、任務(wù)、步驟中，以實現(xiàn)內(nèi)容強化、能力轉(zhuǎn)化。
于素玲 后承擔(dān)了藥劑專業(yè)的《藥物制劑技術(shù)》《藥品調(diào)劑技術(shù)》《藥理學(xué)》《天然藥物學(xué)基礎(chǔ)》《藥物分析》等課程的教學(xué)工作，重視個人知識更新及專業(yè)繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，除利用課余時間加強自我學(xué)習(xí)外，還積極參加學(xué)校、教學(xué)部組織的各種培訓(xùn)研討會并深入醫(yī)院、企業(yè)進行實踐學(xué)習(xí)，保質(zhì)保量的完成各項教學(xué)任務(wù)。
同時通過不斷加強自身對教育理論、專業(yè)知識、新的教育教學(xué)方法的深入學(xué)習(xí)，備好每一堂課，努力提升課堂學(xué)生學(xué)習(xí)和班級管理的效果。任職以來所帶班級多次獲得年級學(xué)習(xí)一等獎，優(yōu)秀班集體等稱號；本人也在教學(xué)過程中不斷積累，先后獲得國家、�。ㄊ校└骷壐黝惐荣愐坏泉�6個，二等獎3個，三等獎3個；主持或參與課題研究4項，先后獲得“智慧課堂優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀教師”“文明個任”等榮譽稱號。
項目1 人員及物料管理 001
任務(wù)1-1 人員凈化 001
任務(wù)1-2 物料流轉(zhuǎn)及控制 009
項目2 文件管理 022
任務(wù)2-1 識讀生產(chǎn)文件 022
任務(wù)2-2 填寫生產(chǎn)記錄 031
任務(wù)2-3 生產(chǎn)標(biāo)識 040
項目3 散劑制備 047
任務(wù)3-1 粉碎、過篩、混合操作 047
任務(wù)3-2 散劑質(zhì)量檢查 055
項目4 顆粒劑制備 061
任務(wù)4-1 制顆粒 061
任務(wù)4-2 整粒 068
任務(wù)4-3 顆粒劑質(zhì)量檢查 072
項目5 片劑制備 078
任務(wù)5-1 用單沖壓片機壓片 078
任務(wù)5-2 片劑包衣 087
任務(wù)5-3 片劑質(zhì)量檢查 092
項目6 膠囊劑制備 100
任務(wù)6-1 硬膠囊的填充 100
任務(wù)6-2 軟膠囊的制備 107
任務(wù)6-3 膠囊劑質(zhì)量檢查 117
項目7 丸劑制備 124
任務(wù)7-1 泛制法制丸 124
任務(wù)7-2 塑制法制丸 130
任務(wù)7-3 滴制法制丸 135
任務(wù)7-4 丸劑質(zhì)量檢查 141
項目8 軟膏劑制備 149
任務(wù)8-1 熔合法制備軟膏劑 149
任務(wù)8-2 乳化法制備乳膏劑 153
任務(wù)8-3 軟膏劑與乳膏劑質(zhì)量檢查 159
項目9 藥液配制 166
任務(wù)9-1 溶液型藥液配制 166
任務(wù)9-2 乳濁液型藥液配制 174
任務(wù)9-3 混懸液型藥液配制 183
項目10 小劑量注射劑生產(chǎn) 191
任務(wù)10-1 清洗烘瓶 191
任務(wù)10-2 配液 197
任務(wù)10-3 過濾 204
任務(wù)10-4 滅菌 213
任務(wù)10-5 小容量注射劑質(zhì)量檢查 222
項目11 內(nèi)包裝 232
任務(wù)11-1 袋裝包裝 232
任務(wù)11-2 鋁塑包裝 240
任務(wù)11-3 瓶裝包裝 251
任務(wù)11-4 內(nèi)包裝質(zhì)量檢查 258
項目12 外包裝 268
任務(wù)12 外包裝盒、印字 268
參考文獻 276
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