第一章 全科醫(yī)學/ 001
第一節(jié) 全科醫(yī)學的概念和基本理論/ 001
第二節(jié) 全科醫(yī)學產生的歷史背景和發(fā)展簡史/ 007
第三節(jié) 全科醫(yī)學學術組織及其主要學術刊物/ 019
第二章 全科醫(yī)生/ 023
第一節(jié) 全科醫(yī)生的概念及其角色/ 023
第二節(jié) 全科醫(yī)生的服務內容、工作方式、工作特征/ 031
第三節(jié) 全科醫(yī)生的職業(yè)發(fā)展/ 034
第三章 全科醫(yī)療/ 039
第一節(jié) 全科醫(yī)療及相關概念/ 039
第二節(jié) 全科醫(yī)療服務的基本原則/ 049
第三節(jié) 全科醫(yī)療與社區(qū)衛(wèi)生服務/ 052
第四章 以人為中心的健康照顧/ 057
第一節(jié) 兩種不同的健康照顧模式/ 057
第二節(jié) 以人為中心健康照顧的基本原則/ 059
第三節(jié) 以人為中心的應診過程及其應診任務/ 062
第四節(jié) 以人為中心的健康照顧的臨床案例示范/ 077
第五章 以家庭為單位的健康照顧/ 081
第一節(jié) 家庭的定義、結構和功能/ 081
第二節(jié) 家庭對健康和疾病的影響/ 086
第三節(jié) 家庭資源與家庭危機/ 088
第四節(jié) 家庭生活周期及家庭常見健康問題/ 091
第五節(jié) 常用的家庭評估工具及其應用/ 095
第六節(jié) 以家庭為單位照顧的提供/ 103
第六章 以社區(qū)為導向的健康照顧/ 111
第一節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生概述/ 111
第二節(jié) 以社區(qū)為導向的健康照顧/ 117
第三節(jié) 社區(qū)衛(wèi)生診斷/ 121
第七章 以預防為導向的健康照顧/ 131
第一節(jié) 預防醫(yī)學的策略/ 131
第二節(jié) 臨床預防/ 135
第三節(jié) 臨床預防服務的提供/ 143
第八章 全科醫(yī)生的臨床思維/ 153
第一節(jié) 臨床思維概述/ 153
第二節(jié) 以健康問題為導向的臨床思維/ 159
第三節(jié) 全科醫(yī)生的臨床推理過程/ 166
第四節(jié) 全科醫(yī)療的臨床治療策略/ 171
第五節(jié) 臨床醫(yī)療缺陷中反映的臨床思維問題及其預防/ 175
第九章 循證醫(yī)學在全科醫(yī)療實踐中的應用/ 179
第一節(jié) 循證醫(yī)學的概念與發(fā)展背景/ 179
第二節(jié) 循證醫(yī)學相關研究方法/ 181
第三節(jié) 以患者為中心的循證全科醫(yī)療實踐/ 190
第十章 全科醫(yī)療中的人際關系及溝通/ 203
第一節(jié) 全科醫(yī)療中的人際關系/ 203
第二節(jié) 醫(yī)患關系模式和影響因素/ 206
第三節(jié) 全科醫(yī)療中人際溝通方式與技巧/ 211
第四節(jié) 全科醫(yī)療服務團隊的溝通/ 221
第五節(jié) 人際溝通技能的培養(yǎng)與評價/ 224
第十一章 全科醫(yī)療中的醫(yī)學倫理及法律法規(guī)問題/ 231
第一節(jié) 醫(yī)學倫理學的基本原則與醫(yī)學倫理決策模式/ 231
第二節(jié) 全科醫(yī)療中常見的倫理問題及處理原則/ 236
第三節(jié) 全科醫(yī)療中醫(yī)患的權利與義務/ 240
第四節(jié) 全科醫(yī)療中常見的法律法規(guī)問題/ 245
第十二章 全科醫(yī)學中的科學研究/ 251
第一節(jié) 概述/ 251
第二節(jié) 全科醫(yī)學研究設計/ 254
第三節(jié) 醫(yī)學科研論文撰寫與研究成果總結/ 263
第十三章 全科醫(yī)學教育體系及全科醫(yī)生培養(yǎng)/ 273
第一節(jié) 全科醫(yī)學教育體系概述/ 273
第二節(jié) 國外全科醫(yī)生培養(yǎng)/ 277
第三節(jié) 我國全科醫(yī)生培養(yǎng)/ 286
第十四章 醫(yī)療衛(wèi)生服務體系與全科醫(yī)生/ 295
第一節(jié) 我國醫(yī)療衛(wèi)生服務體系與全科醫(yī)生/ 295
第二節(jié) 國外醫(yī)療衛(wèi)生服務體系與全科醫(yī)生/ 308
推薦閱讀文獻/ 319
中英文名詞對照索引/ 321