執(zhí)劍而舞:用代碼創(chuàng)作藝術(shù) [美]戈蘭·萊文
定 價(jià):139 元
- 作者:[美]戈蘭·萊文 [美]泰加·布萊恩
- 出版時(shí)間:2024/1/1
- ISBN:9787111741893
- 出 版 社:機(jī)械工業(yè)出版社
- 中圖法分類:TP311.1
- 頁碼:
- 紙張:膠版紙
- 版次:
- 開本:16開
本書是學(xué)習(xí)計(jì)算性藝術(shù)和設(shè)計(jì)的指南,涵蓋豐富的作業(yè)、練習(xí)、藝術(shù)家訪談錄和超過170幅創(chuàng)意作品插圖。本書面向所有藝術(shù)教育工作者和實(shí)踐者,將代碼作為一種創(chuàng)意媒介,是指導(dǎo)計(jì)算機(jī)科學(xué)家從STEM(科學(xué)、技術(shù)、工程、數(shù)學(xué))過渡到STEAM(科學(xué)、技術(shù)、工程、藝術(shù)、數(shù)學(xué))的有益參考。書中包含大量創(chuàng)意編程實(shí)例,涵蓋經(jīng)典作品和現(xiàn)代作品。不同于面向程序員的教程,本書強(qiáng)調(diào)適用于藝術(shù)和設(shè)計(jì)課堂的編程教學(xué)方法,可幫助從事藝術(shù)創(chuàng)作的讀者快速掌握所需的編程技能。
如何讓“創(chuàng)意人群”參與到編程中來?如何讓“程序員”參與到復(fù)雜的視覺藝術(shù)中來?本書用各位作者過去30年在視覺藝術(shù)領(lǐng)域的教學(xué)成果,來回答上面兩個(gè)不相干的問題。它不僅為學(xué)生提供了關(guān)于新型創(chuàng)作方式的指導(dǎo),也為教育者提供了新的挑戰(zhàn)和創(chuàng)作靈感。
譯者序
張宜春
中國藝術(shù)科技研究所數(shù)字藝術(shù)部主任,
科技工作者
2023年10月
我一直從事文化和科技相融合的相關(guān)工作,在從業(yè)過程中與科學(xué)家、藝術(shù)家、工程師、企業(yè)家都有所接觸。雖然大家都說藝術(shù)和科技的結(jié)合是社會(huì)發(fā)展的必然之路,但是在實(shí)踐過程中依然能明顯感受到由于專業(yè)背景的不同,藝術(shù)工作者和科技工作者看待同一事物的視角完全不同,實(shí)現(xiàn)的路徑和最終的結(jié)果也大相徑庭。因此,如何找到一條新的路徑,讓兩種擁有不同認(rèn)知的人能夠走到一起,以對方的視角看待問題,就成為一個(gè)極具價(jià)值和探索性的好問題。幸好,我看到了這本書。它的究極目標(biāo)就是讓藝術(shù)家用放飛的想象力去駕馭理性的代碼,用運(yùn)行的程序來表達(dá)情感和觀念。這也正是本書譯名的由來——執(zhí)劍而舞,手持代碼之劍,跳出律動(dòng)之舞。
應(yīng)該說,藝術(shù)和科技的淵源由來已久。比如,在文藝復(fù)興時(shí)期,透視法和暗箱等技術(shù)和工具的出現(xiàn),使得15世紀(jì)和16世紀(jì)的西方繪畫得到了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。而到了19世紀(jì),出現(xiàn)了攝影技術(shù),這也使得電影等新的藝術(shù)形式得以出現(xiàn)。可以這么認(rèn)為,每一次科學(xué)技術(shù)所帶來的工具革新,都會(huì)連帶性地帶來藝術(shù)上的新變化和新變革,F(xiàn)在,人類正在從模擬的、物理的世界,邁入一個(gè)數(shù)實(shí)混合的新世界。數(shù)字、信息、代碼和程序,構(gòu)成了這個(gè)新世界的底層工具。而學(xué)會(huì)使用這些工具,就相當(dāng)于在一個(gè)異構(gòu)的世界里,畫家用上了新的畫筆,雕塑家用上了新的雕刻刀,樂手用上了新的樂器,這將為藝術(shù)家打開一扇通往寶藏的大門。
本書的作者既是創(chuàng)意編程領(lǐng)域的資深教育者,也是當(dāng)代數(shù)字藝術(shù)領(lǐng)域的前沿藝術(shù)家,這本書不僅僅是他們嘔心瀝血的成果,也是整個(gè)創(chuàng)意編程社區(qū)近十年的經(jīng)驗(yàn)結(jié)晶。不論書里面的大作業(yè)(作業(yè))還是小作業(yè)(課堂練習(xí)),都是多年精心積累的結(jié)果,每個(gè)例子都值得反復(fù)玩味,時(shí)學(xué)時(shí)新。而第三部分的采訪,則為希望從事本專業(yè)教育工作的人員排雷避坑,對他們開展教學(xué)工作有著極大的借鑒意義。
最后,運(yùn)用之妙,存乎一心。永遠(yuǎn)要記住,最重要的依然是藝術(shù)家自己無盡的激情和想象力。
Golan Levin是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)電子藝術(shù)方向的教授,F(xiàn)rank-Ratchye創(chuàng)意研究室主管。他還是卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)學(xué)院、設(shè)計(jì)學(xué)院、建筑學(xué)院、娛樂與科技中心的客座教授。他目前主要從事藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)、文化等領(lǐng)域的跨學(xué)科研究工作。
目錄
推薦序一
推薦序二
推薦序三
譯者序
引言
第一部分 作業(yè)
迭代圖案
人臉生成器
時(shí)鐘
自生成風(fēng)景畫
虛擬生物
定制像素
繪畫機(jī)器
模塊化字符集
數(shù)據(jù)自畫像
增強(qiáng)投影
單按鍵游戲
機(jī)器人
群體記憶
實(shí)驗(yàn)性交談
瀏覽器插件
創(chuàng)意密碼學(xué)
語音機(jī)
測量儀
人體義肢
參數(shù)化物體
虛擬公共雕塑
外化身體
聯(lián)覺樂器
第二部分 課堂練習(xí)
不用計(jì)算機(jī)的計(jì)算模式
圖形元素
迭代
色彩
條件測試
不可預(yù)測性
數(shù)組
時(shí)間與交互
字體設(shè)計(jì)
曲線
形狀
幾何
圖像
視覺化
文字與語言
仿真
機(jī)器學(xué)習(xí)
聲音
游戲
第三部分 采訪
給藝術(shù)家和設(shè)計(jì)師講授編程
參差不齊的基礎(chǔ)
如何鼓勵(lì)學(xué)生
第一堂課
最喜歡的作業(yè)
出現(xiàn)教學(xué)失誤的時(shí)候
記憶最深刻的課堂反饋
對新手教師的建議
教學(xué)技巧
緣起
附錄
作者與貢獻(xiàn)者
關(guān)于本書設(shè)計(jì)的備注
致謝
參考文獻(xiàn)
相關(guān)資源
圖片來源