本書根據(jù)教師課堂教學能力的基本內涵，結合當前教學實際需求及未來教學發(fā)展趨勢，設計了教學理解能力、教學組織能力、資源整合能力、學習評價能力和教學反思能力等五個項目的學習內容。在具體項目內容的組織時采取理論學習和實踐反思相結合的方式，依次安排了閱讀與思考、案例與評析、實作與反思三個學習活動。學習活動立足教學原理、緊扣課堂實際、聚焦能力主題、遵循發(fā)展規(guī)律，力圖使師范生或教師通過學習活動切實有效地提升教學能力。