本教材依據(jù)《幼兒園教師專業(yè)標準》《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教師資格考試標準》等新標準, 結合學前教育專業(yè)學生認知特點與學習習慣編寫, 力求體現(xiàn)以下特點與創(chuàng)新。本教材嘗試把教育心理學的基本原理應用于幼兒的學習與教學, 對每一領域的學習, 都關注幼兒的發(fā)展特點、學習特點及有效的教育指導, 盡可能體現(xiàn)出內(nèi)容的簡明扼要和系統(tǒng)性、實用性; 圍繞幼兒的學習與教育問題, 致力提升學生對一些基本問題的認識。本教材的每一單元均包括正文、問題與思考、術語及定義、操作與方法, 提供豐富而有用的資源、鮮活而有趣的案例, 盡可能方便學生學習。本教材吸收了認知心理學等學科的最新研究技術和成果及現(xiàn)代教育學科的思潮和理論, 盡可能體現(xiàn)出理論的前沿性。此外, 本教材在版式上做出了大膽的創(chuàng)新, 將關鍵詞穿插于正文講解之中, 便于學生掌握要點。