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民族村落社區(qū)教育發(fā)展機(jī)制研究：一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)考察

民族村落社區(qū)教育發(fā)展機(jī)制研究：一項(xiàng)家鄉(xiāng)人類學(xué)考察

定　　價(jià)：98 元

        

  • 作者：王國(guó)超
  • 出版時(shí)間：2022/3/1
  • ISBN：9787519463991
  • 出 版 社：光明日?qǐng)?bào)出版社
  • 中圖法分類：G779.2 
  • 頁(yè)碼：
  • 紙張：膠版紙
  • 版次：
  • 開(kāi)本：128開(kāi)
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民族教育事關(guān)民族地區(qū)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，乃至整個(gè)國(guó)家的動(dòng)態(tài)穩(wěn)定與發(fā)展。由于民族教育發(fā)生場(chǎng)域的獨(dú)特性，其所產(chǎn)生的問(wèn)題更為突出。
鑒于此，本書(shū)以一個(gè)苗族村落社區(qū)為田野點(diǎn)展開(kāi)人類學(xué)考察，從地理環(huán)境、生計(jì)方式、生活習(xí)俗、社會(huì)關(guān)系，等等，透視個(gè)案社區(qū)的人的發(fā)展資源，即社區(qū)教育資源。藉此，本書(shū)指出，推動(dòng)社區(qū)人的發(fā)展的教育體系由本土教育與學(xué)校教育兩者互動(dòng)生成。
本書(shū)還描述了社區(qū)人早期文化人的生命史，因缺失本土教育滋養(yǎng)，他們的學(xué)識(shí)水平常常與生活水平反道而行。而本土教育卻有內(nèi)聚性之局限，現(xiàn)代學(xué)校成為社區(qū)人發(fā)展的內(nèi)在訴求。長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校教育與本土教育在村落社區(qū)的歷史變遷中，未能得以合理調(diào)適，難以型塑人的發(fā)展之合力。
藉此，本書(shū)嘗試遵循學(xué)校教育與本土教育之間內(nèi)在邏輯一致性，構(gòu)建聯(lián)動(dòng)共生機(jī)制，旨在修復(fù)學(xué)校教育與本土教育的原動(dòng)力，促進(jìn)兩者聯(lián)動(dòng)與共生，繼而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)村落社區(qū)人的發(fā)展之鵠的。
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