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每一個青年人，從中學進入大學校園，難免產(chǎn)生各種困惑、迷惘和矛盾。只有在老師、同學、家人等的指點和幫助下，客觀分析自身條件、科學確定職業(yè)發(fā)展目標、有序的安排校園生活、坦誠與人交流溝通、不斷完善學習與生活方法、全面合理評價學習成果，才能讓大學時光充實而不忙亂、緊張而不壓抑、自由而不失控、多彩而不偏激。
　　踏入校園的九十年代莘莘學子，在用反思和質(zhì)疑表達著肯定與尊重，開始學著用自己的眼睛觀察，沉下心來思考現(xiàn)實。只有擁有合理目標并為之扎實奮斗的人才能真正擁有未來。
　　改革開放20多年來，大學畢業(yè)生擇業(yè)標準的變化以及社會對人才評價標準的變化，是這一時期整個社會發(fā)展變化生動的縮影。舊的用人機制、人才評價機制的藩籬在一次次的革新中被逐漸拆除，人才的潛力為市場所解放，人才的價值為市場所發(fā)現(xiàn)，這正是中國改革開放的重要成果之一。

大學生的**本書……
四年決定一生——學怎樣讀書，學怎樣做事，學怎樣與人相處，學怎樣做人。
　　用專業(yè)知識教育人是不夠的，通過專業(yè)教育他可以成為一種有用的機器，但是不能成為一個和諧發(fā)展的人。
　　——愛因斯坦
　　中學階段，學生伏案學習；在大學里，他應該站起來，四處瞭望。
　　——英·懷特海
　　“大學生活”這四個字的內(nèi)涵十分深厚，它既包含豐富的學科知識和學術氛圍，也蘊涵著許多支撐人生成敗的觀念，還有那豐富多彩的生活以及諸多值得結交的朋友……
　　——美國總統(tǒng) 布什
　　在大學里要努力培養(yǎng)自己的邏輯性及數(shù)理性能力、語言能力、空間能力、自我內(nèi)省能力、洞察人性能力、體育能力、音樂能力等7種能力。
　　——哈佛大學心理學家霍華德·加納研究發(fā)現(xiàn)的成功人士一般具備的能力
　　所謂做主，就是要自己把握自己的命運。但在我看來，對于一個青年來說，更重要的是要有一個正確的人生觀指引，要樹立大方向。在這個前提下的自我做主自我發(fā)展才不會偏離與迷失。
　　——SOHO中國董事長潘石屹
　　我時常在想，如果時光能夠倒流，如果可以重新經(jīng)歷我的大學，我也許會變得跟現(xiàn)在不一樣，至少我會更加珍惜生命中*美好的那四年；至少我可以去好好地、按照自己期望的模式去長大成人。不幸的是，時光不會倒流，我永遠回不到過去。對于大學，人們通常只有一次選擇的機會；人們通常會放棄或者錯過正確的選擇。這本書未必會改變你的命運，但至少會告訴你正確或錯誤的方向，使你在選擇的道路上目光更加清晰。
　　——《華夏時報》副總編輯/《投資家》雜志總編輯遲宇宙
　　人生就像一場投資，需要完善、周密的計劃與經(jīng)營。對于眾多大學生朋友來說，這是一本“點石成金”的好書！
　　——《經(jīng)理人》雜志副主編周建華

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