前言

管理是個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。在組織的發(fā)展中由于內(nèi)外部環(huán)境始終發(fā)生著變化，從而增加了管理的難度，為了提升管理的效率與效益，管理者應(yīng)該具備足夠的能力將復(fù)雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，

將深?yuàn)W問(wèn)題通俗化，同時(shí)還需要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，將相同或者類似的問(wèn)題進(jìn)行歸類，并提煉出一般性方法，在方法論上進(jìn)行提升。

有養(yǎng)過(guò)寵物小狗經(jīng)歷的讀者都知道，主人與寵物的關(guān)系非常默契，主人是寵物的領(lǐng)導(dǎo)。寵物通過(guò)各種方式極力討好主人，在寵物眼中，主人是可信賴的人，寵物雖然有時(shí)也會(huì)有犟脾氣，但在大多數(shù)時(shí)間內(nèi)對(duì)主人都是言聽計(jì)從。主人就是寵物的信仰，寵物的行為方式以及面部表情等都是從主人那里學(xué)習(xí)到的。在寵物看來(lái)，主人手中的繩子、主人的眼神、主人的每一聲呵斥都是權(quán)力，寵物只有很好地理解權(quán)力并能夠發(fā)自內(nèi)心地服從權(quán)力，才能夠

與主人高效合作，從主人那里得到更多美食的同時(shí)，也能夠讓主人滿意，對(duì)家庭的和諧生活做出自己的貢獻(xiàn)。

作為組織成員行為的底線，制度并不一定必須通過(guò)刻板的形式表現(xiàn)出來(lái)。管理者在履行管理權(quán)力時(shí)也不一定要吹胡子瞪眼，以此表達(dá)管理者行使權(quán)力的威嚴(yán)，制度也可以通過(guò)和風(fēng)細(xì)雨的方式表現(xiàn)出來(lái)。小草正在生長(zhǎng)，請(qǐng)您不要打擾較踐踏草坪者罰款10元的表

述方式更容易讓人接受，雖然兩種表述方式的目的都是在為保護(hù)草坪設(shè)計(jì)制度。于是通過(guò)巧妙的方式將管理學(xué)思想傳達(dá)給組織成員，就成為管理理論研究者的努力方向。通過(guò)寓言談管理就是這種探索中的一個(gè)發(fā)展分支，通過(guò)講述管理學(xué)故事將管理學(xué)道理用通俗的方式表達(dá)出來(lái)，這些管理故事可以出自文學(xué)名著、影視作品、歷史典故、生活瑣事，只要獨(dú)具慧眼并且善于思考，就能從中體會(huì)出管理學(xué)的道理。

在時(shí)間被碎片化的時(shí)代里，知識(shí)也被碎片化了，這就需要人們具有科學(xué)管理碎片化時(shí)間的能力，以及將碎片化知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化的能力。讀寓言學(xué)管理的方式，不僅可以避免閱讀學(xué)術(shù)著作的枯燥感，而且可以在碎片化的時(shí)間內(nèi)輕松完成學(xué)習(xí)系統(tǒng)的管理學(xué)理論的目的。同時(shí)，讀者在這樣閱讀后還可以逐漸培養(yǎng)起讀故事學(xué)管理的能力，可以在管理者與被管理者之間建立起更加寬松的溝通通道。著名管理學(xué)家彼得·圣吉在其著作《第五項(xiàng)修煉》中論述過(guò)學(xué)習(xí)的重要性，認(rèn)為只有學(xué)習(xí)型組織才能夠保持旺盛的成長(zhǎng)力、競(jìng)爭(zhēng)力、影響力、輻射力。學(xué)習(xí)

是管理者的一種能力，管理者具備學(xué)習(xí)的能力，組織成員才能擁有學(xué)習(xí)的愿望，從而成為學(xué)習(xí)型組織的重要成員。

管理者帶動(dòng)組織成員共同學(xué)習(xí)是管理者必須具備的另外一種能力，這種能力要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于管理者自身所具備的學(xué)習(xí)能力。這樣的管理者能夠帶領(lǐng)組織成員共同進(jìn)步，從而讓整個(gè)

組織保持強(qiáng)勁的戰(zhàn)斗力。

本書以闡述故事和分析故事的方式呈現(xiàn)，但并不缺乏學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。為了更好地點(diǎn)破

主題，在每個(gè)故事的后都有管理啟示，每個(gè)故事闡發(fā)一個(gè)管理學(xué)道理。管理學(xué)是在實(shí)踐中產(chǎn)生的，只有放諸實(shí)踐中去才能更好地彰顯其存在的價(jià)值。本書不僅可以作為高校師生的參考資料，也可以作為從事管理實(shí)踐的一線管理者的閱讀材料。書中錯(cuò)誤缺失一定不少，歡迎廣大同仁批評(píng)指正。

孟祥林

2021年春于華北電力大學(xué)