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無論我們多么愛孩子，都不能代替或逼迫孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的主角始終是孩子。

然而，很多父母并不是這樣做的，他們習(xí)慣包辦代替，成為決定一切的人。當(dāng)孩子不能成為主角，他們也就沒有了主動(dòng)性、責(zé)任感和進(jìn)取心，并會(huì)心生怨氣，變得沖動(dòng)，任性，懶散，厭學(xué)，小氣，自卑，學(xué)習(xí)成績(jī)一團(tuán)糟，或沉迷游戲，或頂撞父母和老師。

而自主性成長(zhǎng)法則從根本上改變了父母與孩子的相處方式

當(dāng)父母隱入幕后，成為顧問，孩子就會(huì)走上前臺(tái)，變得主動(dòng)；

當(dāng)父母不再為一些事情操心，孩子自己就會(huì)上心，變得有責(zé)任感；

當(dāng)父母學(xué)會(huì)閉嘴，不嘮叨，不吼叫，不責(zé)備，生活就會(huì)開口，教孩子學(xué)會(huì)自我管理，自我激勵(lì)，磨礪出人生的大格局。

改變你與孩子的相處方式，提升孩子的格局

有位媽媽年逾四十才生下了女兒，所以對(duì)女兒異常珍視。從孩子很小的時(shí)候，她就一路護(hù)佑著孩子，生怕孩子受到絲毫傷害。一次，孩子忘記了帶水杯，她發(fā)信息給老師，讓老師幫孩子找一瓶水喝，老師因?yàn)樯险n沒能及時(shí)回復(fù)，這位媽媽干脆打車去了學(xué)校，向老師一把鼻涕一把眼淚，不斷訴說自己的女兒有多么重要。

在這樣的母愛之下，女兒從小就沒有選擇的余地，即使她一路按照母親的要求選了專業(yè)，讀了大學(xué)，母親依然不肯放手。擁有這樣的媽媽，女兒的狀況可想而知：一方面，她缺乏自理能力，很幼稚，遇到芝麻大的事就驚慌失措，急忙尋求別人的幫助和照顧；另一方面，她又嚴(yán)重缺乏自信，感覺不到自己存在的價(jià)值，極度自卑。

養(yǎng)育孩子，其實(shí)應(yīng)是父母與孩子建立一種親密有間的關(guān)系。在這種關(guān)系中，孩子是成長(zhǎng)的主角，父母的任務(wù)是幫助孩子成為一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，以便將來孩子離開我們時(shí)，能夠獨(dú)當(dāng)一面。

父母都知道，自己不可能永遠(yuǎn)把孩子留在身邊，必須放手讓孩子走向獨(dú)立。但獨(dú)立是一條充滿風(fēng)險(xiǎn)的路，什么時(shí)候放手，什么時(shí)候不放手，哪些事可以放手，哪些事暫時(shí)還不能放手，凡此種種，都是困擾父母的難題，并帶給我們?cè)S多兩難時(shí)刻：

你在廚房里正忙得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，還有幾分鐘就要開飯了，而你 3 歲的女兒卻纏著你要吃零食，這時(shí)你是滿足她，還是拒絕她？如果她因你的拒絕而哭鬧、發(fā)脾氣，你該怎么辦？

外面正下著小雨，你 6 歲的兒子吵著要出去玩兒，是放手讓他在斜風(fēng)細(xì)雨里探索一番，還是因擔(dān)心他感冒而拒絕？

一天，15 歲的女兒找到你，說她想染發(fā)、扎耳洞，甚至文身，你是同意，還是不同意？

…………

這些棘手的問題，幾乎每天都會(huì)遇到，為此我們傷透了腦筋，不惜以責(zé)備、威脅、辱罵、嘲笑、懲罰和吼叫的方式應(yīng)對(duì)，弄得親子關(guān)系十分緊張。有沒有一種方法，能讓父母既保持理智，又游刃有余地處理孩子的問題？

本書中，我們將向你介紹一種方法，這種方法就是自主性成長(zhǎng)法則。

如果用一句話概括這種法則，就是：父母當(dāng)顧問，把教育孩子的事情交給生活。想一想，如果你是一位投資顧問，你會(huì)如何與你的服務(wù)對(duì)象相處呢？首先，你會(huì)仔細(xì)了解你的客戶，搞好與他的關(guān)系，相互信任。其次，你會(huì)為他分析利弊，確定一個(gè)安全邊界，然后提供選項(xiàng)，供他選擇，但無論如何，你都不會(huì)替他選擇，因?yàn)槟闶智宄�，�?duì)方才是主角，你只是服務(wù)于他。

同樣，當(dāng)顧問型父母的關(guān)鍵，在于為孩子確定安全邊界后，就要按捺住擔(dān)心與不舍，放手讓孩子自己去闖。經(jīng)歷是好的老師，孩子只有親身體會(huì)過，才會(huì)相信冬天不戴手套后手會(huì)凍僵、會(huì)疼，才會(huì)明白如果總是發(fā)脾氣，漸漸地會(huì)沒有朋友與自己玩。孩子永遠(yuǎn)無法理解自己感受之外的事情，只有親身經(jīng)歷，才能真正領(lǐng)悟，并實(shí)現(xiàn)由內(nèi)而外的成長(zhǎng)。所以，父母與其苦口婆心地教導(dǎo)，不如讓生活給孩子們上一課。

在談及這一點(diǎn)時(shí)，一位父親動(dòng)情地說：眼睜睜看著自己的孩子因失敗而陷入痛苦，父母忍住不插手簡(jiǎn)直是一種煎熬，其痛苦的程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過孩子。但是，我女兒有時(shí)比我想象的更有韌性，失敗的痛苦很快就會(huì)過去，她很快就會(huì)冷靜下來，并從教訓(xùn)中學(xué)到很多。

無論我們多么愛孩子，都不能代替或者逼迫孩子成長(zhǎng)，成長(zhǎng)的主角始終是孩子。每天我們想方設(shè)法訓(xùn)練孩子如廁、睡覺、學(xué)習(xí)，但無論我們對(duì)此有多少寶貴心得，完成這些事情的終究還是孩子，我們只是協(xié)助者。如果沒有調(diào)動(dòng)出孩子的主動(dòng)性，父母所有的努力都是白費(fèi)。

很多父母忍不住插手本該由孩子做主的事情，每天逼孩子遵照既定的安排吃飯、睡覺、學(xué)習(xí)、上興趣班，即使孩子已經(jīng)滿 18 歲，在填報(bào)大學(xué)志愿時(shí)，我們依然覺得自己比孩子有發(fā)言權(quán)……在每一座城市、每一所學(xué)校的門口，到處都能看見父母?jìng)兘箲]的面孔。

有焦慮的父母，就不可能有主動(dòng)成長(zhǎng)的孩子。當(dāng)孩子不能成為主角，他們也就沒有了主動(dòng)性、責(zé)任感和進(jìn)取心。焦慮的父母，配以自卑的孩子，這是很多中國(guó)家庭的真實(shí)寫照。父母若真的想讓孩子成才，當(dāng)務(wù)之急，就是放棄焦慮，收回控制，讓孩子主動(dòng)成長(zhǎng)。

自主性成長(zhǎng)法則從根本上改變了父母與孩子的相處方式。當(dāng)父母對(duì)很多事情能夠做到不操心，孩子自己就會(huì)對(duì)這些事情上心。而在這個(gè)過程中，孩子可以學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)、自我管理，終實(shí)現(xiàn)自我主宰。這些能力，就是我們所說的自律。

自律不是天生就有，需要從小培養(yǎng)。比如，孩子沒有按照?qǐng)D紙搭積木，媽媽明知道這樣搭積木很快會(huì)塌下來，但是依然忍住不插手，并在孩子失敗時(shí)鼓勵(lì)孩子用另外一種方法重新再來。那么，孩子就能通過親身體驗(yàn)，知道錯(cuò)誤的決定會(huì)導(dǎo)致失敗的結(jié)果，并能在媽媽的鼓勵(lì)中繼續(xù)嘗試，直至獲得成功。每個(gè)孩子都渴望自己解決問題，渴望通過自身的努力獲得成功，當(dāng)父母允許孩子獨(dú)立去面對(duì)問題時(shí)，孩子會(huì)釋放的潛能，盡可能將問題解決。而在解決這些問題的過程中，孩子會(huì)變得越來越自信，越來越自律。

正如本書所闡述的：主動(dòng)成長(zhǎng)的孩子往往很自律，而自律的孩子在成年之后往往有很強(qiáng)的自控力；能夠抵御誘惑，做出正確的選擇；能夠處理各種復(fù)雜的局面，集中力量解決困難；能夠承擔(dān)責(zé)任，逐步成就人生的大格局。

涂道坤

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