自序 用善意連接生命，做孩子的人生導(dǎo)師

我面前站著一對母女，你一言我一語地在“斗法”。媽媽每句話里透著的都是“擔(dān)心”“害怕”，以及對女兒未來的不確定。女兒則有理有據(jù)，咄咄逼人：“如果你因?yàn)槲疫^去有很多計劃沒有實(shí)現(xiàn)，就懷疑現(xiàn)在的我，那我也不再相信你了，因?yàn)槟阋矝]有完成過一個貼在墻上的計劃。”

“為什么一定要考第一？考上名牌大學(xué)就真的會一生幸福嗎？”“我不認(rèn)為只有做家務(wù)是生活的基本技能，能夠?qū)櫲璨惑@、無論身處逆境順境都能保持平靜，才是我們最需要的生活技能。”“你認(rèn)為只要努力就能成功，你以為的努力和我以為的不一樣，看小說、玩游戲放松一下，就是不努力嗎？”“你總是怕我走彎路，可是我還沒有走，怎么知道這條路是不是彎路？”“我并不想對抗你，我只是想按我所想的去試一試。不試怎么知道對不對？”“你的想法這么對、這么好，為什么你自己都沒過好？你還有這么多的遺憾，如果我要按照你的想法去做，那么我會比你過得更好嗎？按你的想法去做，我現(xiàn)在過得都不好，難道未來就會好嗎？我怕到時候都沒有能力去追求我想要的生活了！”

……

這是發(fā)生在我咨詢室里很常見的一幕。孩子的母親面對言之鑿鑿、堅定有力的女兒反而啞口無言，只能淚流不止。母親像個受委屈的小女孩，把目光投向我，無力、尷尬、無奈地求助。兩人的氣勢強(qiáng)弱，已顯見分曉。情緒低落的媽媽，想用自己的威脅、苦口婆心諸種手段控制有獨(dú)立思考力的女兒。雖然媽媽早就敗下陣了，但是依然不肯也不愿意認(rèn)輸，做著最后的“掙扎”。女兒則心懷委屈，壓抑著憤怒，完全不給媽媽喘息的機(jī)會。怪女兒不懂事、不孝順？嘆媽媽好可憐、好心沒好報？大部分人都會一邊倒地?fù)u頭，說：“可憐天下父母心。”

可我卻不偏不倚，不評判、不可憐、不說教任何一個人，只想通過我的客觀觀察，引領(lǐng)每個人看到自己更多的可能。我在她們的爭執(zhí)進(jìn)入白熱化階段時叫停，讓她們站起來，互相換到對方的椅子上坐下，我只像復(fù)讀機(jī)一樣，把她們剛才各自扔給對方的那些語言“炸彈”復(fù)述一遍，讓她們在接到“炸彈”時，體會被炸的感覺。然后我?guī)ьI(lǐng)她們整合這些信息，重新再做決定。媽媽哭著說：“我真得聽年輕同事的建議，不再把她當(dāng)作孩子，那樣我就不會這么痛苦了�？磥砦艺娴脑摲攀至耍�我要去做自己該做的事，給她做個真正的榜樣，讓她知道什么是真正的努力�！蔽覔粽品Q嘆！女兒說：“我愿意證明自己可以照顧自己。這個理由對我有吸引力，請你允許我，用這兩個月自己管自己。期末考試中，如果我能考出如上學(xué)期一樣的成績，那你以后就不要再盯著我。如果考不出好成績，那么我再也不用手機(jī)了�！蔽乙彩菗粽平泻�！母女兩人的博弈，就此有了轉(zhuǎn)機(jī)。母親雖心有不甘，但礙于我的面子和對我的信任，千叮嚀萬囑咐地答應(yīng)了條件。女兒則信心堅定，驟然找到了全力以赴學(xué)習(xí)的理由，信心滿滿而又充滿期待地回去了。這是兩代人之間常見的對壘，老去的一代對已經(jīng)完全陌生的新生代，不愿意交出自己的主控權(quán)。而新生代卻勢不可擋、據(jù)理力爭，為自己爭取用不同的方式嘗試和體驗(yàn)人生的權(quán)利。不管要付出怎樣的代價，都要親自去經(jīng)歷、體驗(yàn)和嘗試。今天是五四青年節(jié)，一段不到四分鐘的短視頻“后浪”喊出了我的心聲：給孩子們允許，用他們自己的方式去過我們不懂得的人生。他們不用活成我們想象的樣子，因?yàn)槲覀冞@一代的想象力，不足以想象他們的未來。

我們作為父母，與孩子有這種不可改變、不可否定、不可代替的親子關(guān)系。這份血濃于水的親情，是孩子的根和生命之源。父母是幫孩子連接世界和未來最重要的人，父母到底應(yīng)該怎么做、做什么？這是天下愛孩子的父母最大的困惑！父母們從父輩那里傳承而來的教育理念，是把自己有限的人生經(jīng)驗(yàn)，通過說教、否定的方式灌輸給孩子，希望他們能夠聽話，能夠按“我以為”的方式成長�？删W(wǎng)絡(luò)時代的孩子們卻屢屢讓父母們受挫，他們逆反、對抗，“不要‘你們以為’，只要‘我以為’”，他們渴望精神引領(lǐng)，父母卻力不從心。孩子不再只屬于父母，他們屬于更寬廣的世界和天空；孩子不再需要說教，他們需要一個高層次的精神榜樣和靈魂導(dǎo)師的引領(lǐng)。

好父母常常給孩子善意的連接——不要說教，不要否定，不要對抗。只要陪伴，只要引導(dǎo)，只要示范。

他們渴望父母們能夠放下權(quán)威、建立威信，放下架子、擁有力量，放下說教、給予陪伴，放下恐懼、給予信任，放下光環(huán)、顯示光芒，放下傲慢、顯示自信，放下“應(yīng)該”、只在當(dāng)下。“三不”“三只”“七放下”的父母，是把自己活得精彩的父母，是精神富足的父母，是富有智慧的父母，是活出喜悅、自在、具有正能量的父母，是主動與世界連接、奉獻(xiàn)的父母，是走出狹隘、活出夢想和尊嚴(yán)的父母，是跨越生存恐懼、活出自我的父母……

這樣的父母用他的狀態(tài)引領(lǐng)孩子、帶動孩子，成為孩子生命中的精神導(dǎo)師，讓孩子愛戴、崇拜、追隨，和諧親密的親子關(guān)系自然到來。這樣的父母哪里找？怎樣成為這樣的父母？這樣的父母就在我的課堂里。他們帶著焦慮、困惑而來，帶著搞定“熊孩子”的期待而來，打定主意改變自己。他們親身體驗(yàn)和感受到被引導(dǎo)、被陪伴的幸福和舒服，一層層蛻變、一步步超越、一次次釋放、一次次重塑，脫去了被限制的硬殼，感受到了生命綻放的喜悅和幸福。然后他們?nèi)绶ㄅ谥�，如此去陪伴自己的孩子，體驗(yàn)到了做父母的喜悅。當(dāng)以自己鮮活的生命示范，行“不言之教”時，才能感受到以生命影響生命、以生命引領(lǐng)生命的成就和價值。

我的課程承擔(dān)著“讓千萬個家庭笑起來”的使命，從線下到線上，有成千上萬的父母在這條導(dǎo)師型父母成長之路上受益，他們不知不覺間也成了分享和傳播的導(dǎo)師，帶領(lǐng)著更多人走上這條成長之路。為方便父母學(xué)習(xí)而設(shè)計的網(wǎng)絡(luò)課程《180 天父母蛻變——成為導(dǎo)師型父母》，因?yàn)閷?shí)用、有效的引導(dǎo)和技巧訓(xùn)練，成為所有父母的成長必修課，也成為許多親子教育工作者、家庭教育培訓(xùn)導(dǎo)師、學(xué)校老師開設(shè)家

長課程的備課資料。他們會把音頻轉(zhuǎn)錄成文字，再轉(zhuǎn)述給學(xué)員，幫助了很多父母。他們一直催促和呼吁，讓我把網(wǎng)課升級為紙質(zhì)書，可以方便更多父母學(xué)習(xí)和閱讀。于是，這本書幾易其稿，終于與大家見面了。既了卻了我的心愿，又圓了熱愛課程的學(xué)員、導(dǎo)師們的夢。

今天，我寫下這些文字，在2020 年的5 月4 日，獻(xiàn)給所有愛孩子的父母，獻(xiàn)給所有年輕的孩子們。導(dǎo)師型父母的成長，會改變所有人的生命，改變所有家庭的命運(yùn)，改變所有家族的基因。好父母帶給孩子善意的連接，讓千萬個家庭的精神和靈魂揚(yáng)升和共振，讓中華民族的幸福夢早日成真。

一個國家最好看的風(fēng)景，是這個國家年輕人的笑臉。為了年輕人，為父母者愿意改變自己、成就孩子們！