本書(shū)分為五篇共十六章。第一篇是導(dǎo)論，包括兩章，對(duì)校園欺凌的相關(guān)研究進(jìn)行了梳理，并對(duì)校園欺凌做了界定。本書(shū)在對(duì)這些分歧進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，提出校園欺凌可以由五個(gè)要素構(gòu)成：一是主體要素，即誰(shuí)是校園欺凌的行為人或加害人；二是主觀要素，即欺凌者的主觀態(tài)度；三是行為要素，欺凌行為以上何種方式實(shí)施，四是時(shí)空要素，欺凌發(fā)生的時(shí)間和空間范圍；五是后果要素，欺凌行為造成的后果。由此，對(duì)校園欺凌做了如下界定：是指發(fā)生在學(xué)生之間，故意地持續(xù)性通過(guò)書(shū)面、口頭、肢體和網(wǎng)絡(luò)等多種方式，給受害人主觀上感受其物質(zhì)、身體、精神上的損傷或威脅的具有侵害性的行為。