本書著力探索如何利用現(xiàn)代信息技術和信息資源，科學地安排教學過程的各個環(huán)節(jié)和要素，促成教育者與學習者借助現(xiàn)代教育媒體、教育信息資源和教育技術方法進行雙邊活動，以實現(xiàn)教學過程的優(yōu)化和學生自主探究學習的目的。