教學(xué)主張是名師教學(xué)風(fēng)格的內(nèi)核。本書中收錄福建省28名特級(jí)教師關(guān)于教學(xué)主張的文章，從理論探索與思考、教學(xué)方法與策略、課堂探究與建模、資源開發(fā)與利用、教育藝術(shù)與實(shí)踐五個(gè)方面進(jìn)行探討。希望本書能給學(xué)校和相關(guān)課程教師一些借鑒和參考,更快更好地促進(jìn)教學(xué)水平的提高。
“研究·陸變革實(shí)踐”導(dǎo)向的教師培訓(xùn)
靈性語文——我的語文教學(xué)主張
我的教學(xué)主張：本色語文
讓學(xué)生真正成為教學(xué)的主體
教書就要教好“梳”——中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)主張
我的教學(xué)主張：品質(zhì)數(shù)學(xué)
我的教學(xué)主張：自然數(shù)學(xué)
生態(tài)數(shù)學(xué)
理性教學(xué)——體現(xiàn)數(shù)學(xué)的教育價(jià)值
探究數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)智慧
做一個(gè)有親和力的高中數(shù)學(xué)教師
體驗(yàn)·探究·表達(dá)——我的英語教學(xué)主張
高中英語互動(dòng)教學(xué)的探究與實(shí)踐
自信英語——我的教學(xué)主張
“意中形”英語教學(xué)
慢悟理——我的教學(xué)主張
我的教學(xué)主張——激情教學(xué)
教學(xué)即問題解決
教育就是培養(yǎng)習(xí)慣以習(xí)慣引領(lǐng)未來——我的教學(xué)主張
走可持續(xù)發(fā)展化學(xué)教育之路——我的教學(xué)主張
我的教學(xué)主張——本真化學(xué)
我的教學(xué)主張：讓化學(xué)課堂“靈動(dòng)”起來
我的教學(xué)主張：“思想”教學(xué)
真實(shí)教學(xué)——我的教學(xué)主張
崇尚自然、鼓勵(lì)個(gè)性——我的課堂生命觀
高中歷史“生動(dòng)課堂”的構(gòu)建與實(shí)踐
讓學(xué)生動(dòng)起來——我的地理教學(xué)主張
“三主”體育課堂助力學(xué)生發(fā)展——我的高中體育教學(xué)思考
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